管理學(xué)基礎(chǔ)——36-在線瀏覽
2025-06-05 00:59本頁面
【正文】 授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章：管理思想的發(fā)展演進(jìn)教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握西方早期管理思想的主要觀點(diǎn)，了解現(xiàn)代管理思想的前沿動態(tài)；熟悉我國國代管理思想，理解我國當(dāng)代管理思想的演進(jìn)；了解組織文化的結(jié)構(gòu)、功能、內(nèi)容與類型；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：管理理論的流派難點(diǎn)：經(jīng)典管理學(xué)派的演進(jìn)和發(fā)展教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、西方管理理論的萌芽二、古典管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展（一）產(chǎn)生背景（二）科學(xué)管理理論泰羅的科學(xué)管理理論（三）一般管理理論、一般管理理論的主要思想對法約爾一般管理理論的評價(jià)（四）韋伯的組織管理思想韋伯簡介韋伯管理思想的主要內(nèi)容 韋伯管理思想的特點(diǎn)理想的行政組織體系的權(quán)力基礎(chǔ) 對韋伯管理思想的評價(jià)三、中國古典管理理論的發(fā)展四、行為科學(xué)理論（20世紀(jì)三十年代）（一）產(chǎn)生背景：（二）前奏：梅奧及其霍桑試驗(yàn)：梅奧簡介 霍桑試驗(yàn)的主要內(nèi)容 結(jié)論 梅奧人際關(guān)系學(xué)說的評價(jià) （1）借鑒意義：（2）局限性主要表現(xiàn)在： （三）行為科學(xué)理論的創(chuàng)建及發(fā)展（1）赫茲萡格：雙因素理論（影響人的工作動機(jī)的因素）（2）弗盧姆：期望理論 （3）麥克雷戈：成就需要理論 （4）戴爾卡內(nèi)基：《怎樣贏得朋友和影響人們》五、現(xiàn)代管理階段（二戰(zhàn)后）（一）管理程序?qū)W派 創(chuàng)始人：法約爾。代表作：《經(jīng)理的職能》。代表作：《管理決策新科學(xué)》決策理論學(xué)派的主要觀點(diǎn)提問上節(jié)課的知識點(diǎn)講授作業(yè)和思考題：泰勒和法約爾的管理思想對現(xiàn)代的影響教材P35 案例分析本節(jié)參考資料：[美] 德魯克著；帥鵬等譯北京：工人出版社，1989[美] F泰羅著；胡隆祖等譯北京：中國社會科學(xué)出版社，1984課后小結(jié)：管理的發(fā)展階段管理的發(fā)展過程中幾個非常重要的代表人物 管理學(xué)基礎(chǔ) 課程教案授課時(shí)間第 4周 周 四 第 6 節(jié)課次4授課方式（請打√）理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 其他□課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章：決策——第一節(jié)：決策的概述 第二節(jié)：決策的要素與類型、教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握決策的概念及決策的要素；熟悉決策在管理中的地位；了解決策的類型；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握決策的基本步驟教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、概念；西方管理學(xué)者： 中國管理學(xué)者：教材：二、決策的特征；三、決策在管理中的地位；管理就是決策； 決策是行動的依據(jù)； 決策時(shí)管理者的主要工作；四、決策的基本步驟診斷問題執(zhí)行方案篩選方案擬定方案明確目標(biāo)評估效果一、決策的要素與類型決策者的種類；決策的目標(biāo)；決策的準(zhǔn)則；提問上節(jié)課的知識點(diǎn)講授舉例講解討論作業(yè)和思考題：決策的過程包括哪些因素？舉例說明本節(jié)參考資料：[美] 德魯克著；帥鵬等譯北京：工人出版社，1989[美] F泰羅著；胡隆祖等譯北京：中國社會科學(xué)出版社，1984課后小結(jié)：通過本節(jié)課讓同學(xué)們了解決策的定義及在管理中所處的位置。管理實(shí)踐W科學(xué)管理原理 管理學(xué)基礎(chǔ) 課程教案授課時(shí)間第 6周 周 四 第 6 節(jié)課次6授課方式（請打√）理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 其他□課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四章：計(jì)劃——第一節(jié)：計(jì)劃與計(jì)劃工作（1）教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握計(jì)劃工作的概念；熟悉計(jì)劃工作的類型；了解計(jì)劃工作的意義；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：熟悉掌握計(jì)劃工作的分類及程序；教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、計(jì)劃的概念和意義概念； 意義；關(guān)于計(jì)劃的典型誤解；二、計(jì)劃與決策的關(guān)系三、計(jì)劃的性質(zhì)四、計(jì)劃工作的類型正式計(jì)劃與非正式計(jì)劃； 指向性計(jì)劃與具體性計(jì)劃；戰(zhàn)略計(jì)劃與戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃； 長期計(jì)劃與短期計(jì)劃；五、計(jì)劃工作的程序概念： 編制的原則：診斷問題明確目標(biāo)確定前提條件擬定備選方案評價(jià)備選方案編制預(yù)算選擇方案計(jì)劃實(shí)施制定派生方案程序：提問上節(jié)課的知識點(diǎn)講授舉例講解討論作業(yè)和思考題：計(jì)劃工作的程序是什么？ 舉例說明 本節(jié)參考資料：[美] 德魯克著；帥鵬等譯北京：工人出版社，1989[美] F泰羅著；胡隆祖等譯北京：中國社會科學(xué)出版社，1984課后小結(jié)：通過學(xué)習(xí)能夠更好的運(yùn)用計(jì)劃工作的程序來編輯計(jì)劃；通過計(jì)劃工作的類型對比使之記憶更加深刻，從而很好的理解及掌握。管理實(shí)踐W科學(xué)管理原理 管理學(xué)基礎(chǔ) 課程教案授課時(shí)間第 8 周 周 四 第 6 節(jié)課次8授課方式（請打√）理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 其他□課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四章：計(jì)劃——第二節(jié)：目標(biāo)管理 第三節(jié)：戰(zhàn)略管理教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握目標(biāo)管理的實(shí)施程序；熟悉戰(zhàn)略管理、目標(biāo)管理的含義及由來；了解SWOT分析方法；教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：利用SWOT分析方法進(jìn)行實(shí)例分析；教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、目標(biāo)管理產(chǎn)生概念特點(diǎn)局限性制定目標(biāo)實(shí)施獎懲檢查反饋評價(jià)結(jié)果執(zhí)行目標(biāo)制定新目標(biāo)實(shí)施程序二、戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略的由來戰(zhàn)略管理的由來戰(zhàn)略管理的特征內(nèi)部優(yōu)勢（S）內(nèi)部劣勢（W）外部機(jī)會（O）SOWO外部威脅（T）STWT戰(zhàn)略管理的過程
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