高中信息技術(shù)vbwhile循環(huán)教案-在線瀏覽
2025-06-04 12:21本頁(yè)面
【正文】 三）內(nèi)容分析 在學(xué)習(xí)了for循環(huán)語(yǔ)句之后，學(xué)生對(duì)循環(huán)有了一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握VB語(yǔ)言中的循環(huán)語(yǔ)句，使學(xué)生學(xué)會(huì)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)，解決比較復(fù)雜的實(shí)際問題，并能根據(jù)實(shí)際問題選擇更為合適的語(yǔ)句解決問題?？紤]到學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力也有所不同，對(duì)教學(xué)效果也有一定的影響。（5） 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 主要采用引導(dǎo)性教學(xué)，讓學(xué)生參與，主動(dòng)思考問題，同時(shí)適當(dāng)考慮分層教學(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，以便更好的完成教學(xué)過程。1310班上一節(jié)課上的是循環(huán)結(jié)構(gòu)，授課的內(nèi)容是：for循環(huán)語(yǔ)句。2min 課 程 回 顧For循環(huán)結(jié)構(gòu)也稱ForNext循環(huán)或計(jì)數(shù)循環(huán)。步長(zhǎng)可正可負(fù)，但不能為零，否則陷入死循環(huán)；⑤循環(huán)次數(shù)=（終值初值）/步長(zhǎng)+12min課前導(dǎo)入 在上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了for循環(huán)語(yǔ)句。１、 分析上一節(jié)課作業(yè)：畫同心圓，指出主要存在問題。 1min新課講授我們來分析一下采用while循環(huán)語(yǔ)句怎樣來解決這個(gè)問題。前者我們可以用for...next語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)也可以用while循環(huán)語(yǔ)句來實(shí)現(xiàn)，但對(duì)于后者呢？我們可以使用while當(dāng)型循環(huán)。 While 條件 [循環(huán)體] Wend我們可以通過一個(gè)具體的實(shí)例來了解一下while循環(huán)語(yǔ)句是一個(gè)怎樣的執(zhí)行過程。流程圖動(dòng)畫演示運(yùn)行過程，讓學(xué)生更加直觀地明白while循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)行。5min實(shí)際運(yùn)用任務(wù)一求解
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