荷塘月色教學(xué)設(shè)計(jì)非常實(shí)用-在線瀏覽
2025-06-04 12:06本頁面
【正文】 自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。1903 年隨家定居揚(yáng)州，故自稱“我是揚(yáng)州人”。以后的五年里在江蘇、浙江等地的中學(xué)教書。1929 年出版詩集《蹤跡》，1925 年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始了古典文學(xué)的研究。 1948 年 8 月 12 日，朱自清病逝于北京。逝世后整理出版有《朱自清文集》(四卷)、《朱自清詩文選集》。1927年蔣介石叛變革命，中國革命處于低潮，蔣介石、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時(shí)引起一部分正直的知識(shí)分子的不滿和譴責(zé)。他不滿于反動(dòng)派的血腥屠殺，但因受階級(jí)的局限，沒勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗。三、整體感知：荷塘月色是朱自清的早期散文作品之一。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。，初步理解文章的意思。第一部分，（第 1 自然段），寫作者夜深人靜時(shí)去荷塘觀賞月色的緣由。第三部分，（710自然段），寫江南采蓮習(xí)俗及惦念江南之情，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。 ，理清文章思路。從感情上看，作者心里頗不寧靜，出門尋求寧靜，獲得片刻寧靜，最后走出寧靜，同樣呈圓形結(jié)構(gòu)。明暗線交織，情與景融為一體。 2．提問：作者為什么惦念起荷塘來了？作者寫自己離開沉浸在寂靜中的家有什么用意？ 月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。 第一句是全文的“文眼”，它象是一支樂曲中的主旋律，在全曲中回蕩。按照作者的活動(dòng)、視線的轉(zhuǎn)移，有層次地展現(xiàn)荷塘月夜的美麗景色，抒發(fā)作者的感情。提問：這條小路有些什么特點(diǎn)？教師歸納：作者抓住了小路的曲折、幽僻，多樹的特點(diǎn)（板書），這三者中，幽僻是主要的特點(diǎn)。小路沿荷池而筑，隨荷池彎曲，呈曲折之態(tài)。 文章用了對(duì)比的方式，襯托出月下小路的美。 3段 提問：這一節(jié)寫作者去荷塘?xí)r的感受，請(qǐng)你說說這種感受的具體內(nèi)容？ 教師歸納：請(qǐng)學(xué)生把“象今晚上，……現(xiàn)在都可不理”這段話劃出來。作者感到在這種幽僻的壞境之中，自己成了一個(gè)自由的人。聯(lián)系文章的寫作背景，可以理解這種感受，表達(dá)了作者對(duì)自由寧靜生活的向往和對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，進(jìn)一步點(diǎn)明了夜游的原因。 （1）作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的? 有何特點(diǎn)? 先總寫荷塘，再寫葉子、荷花、荷香、荷波和流水。 （2）鑒賞景物特色及表達(dá)技巧巧 荷塘 曲曲折折，用疊詞，突出廣度 荷葉
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