助理人力資源管理師考試試卷-在線瀏覽
2025-06-04 07:30本頁(yè)面
【正文】 度 (D)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)1誠(chéng)信的內(nèi)涵包括(ACD )。(A)菜員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的設(shè)計(jì)軟件(B)某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購(gòu)買的電腦上安裝了盜版的操作軟件(c)某員工完成某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天，實(shí)際上用了18天(D)某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上。(A)閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù)(B)制作所謂的假秘密散發(fā)出去．迷惑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(c)向親用好友講述企業(yè)內(nèi)幕時(shí)，要控制在很小的范圍內(nèi)(D)企業(yè)有危害社會(huì)和國(guó)家的“秘密”。破除本本主義．不再相信書本知識(shí)(c)老師的話往往不一定正確．要敢于對(duì)老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑(D)樹立實(shí)踐觀點(diǎn)．堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)1關(guān)于節(jié)儉，正確的說(shuō)法是(CD )。彼此爭(zhēng)論激烈，但你相信你自己的觀點(diǎn)是正確的．在爭(zhēng)論結(jié)束時(shí)，你會(huì)( D)．(A)直截了當(dāng)告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了”(B)規(guī)勸對(duì)方：“做人不要固執(zhí)．為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢”(c)邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說(shuō)服不了你，我們找時(shí)間再討論”(D)和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒有同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”在與同事們閑聊時(shí)，你通常會(huì)(D )。你朋友的這些舉動(dòng)惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。才能記住對(duì)方(c)總也記不住對(duì)方是誰(shuí)，經(jīng)常會(huì)弄混淆(D)不管能不能記住對(duì)方．但總能夠通過(guò)交談回憶起來(lái)過(guò)去的一些事情第二部分 理論知識(shí)(26～125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(26～85題，每題1分，共60分。(A)國(guó)民收入 (B)基尼系數(shù)(c)人均GDP (D)需求彈性2( B)是政府通過(guò)調(diào)節(jié)利率來(lái)調(diào)節(jié)總需求水平，以促進(jìn)充分就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一種宏觀經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策。(A)勞動(dòng)合同關(guān)系 (B)勞動(dòng)行政法律關(guān)系(c)勞動(dòng)法律淵源 (D)勞動(dòng)服務(wù)法律關(guān)系2(B )不具有法律效力。(A)①②③④ (B)③②①④(c)③①④② (D)④①③②3l、企業(yè)(B )是指企業(yè)的聲譽(yù)、人力、財(cái)力和物力。(A)績(jī)效成果 (B)成員滿意度(c)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) (D)外人滿意度3(C )是指最先的印象對(duì)人的知覺產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。(A)路徑一目標(biāo)理論 (B)情境領(lǐng)導(dǎo)理論(c)費(fèi)德勒的權(quán)變模型 (D)參與模型3現(xiàn)代人力資源管理的內(nèi)容應(yīng)(C )。(A)職業(yè)技術(shù)學(xué)撞 (B)勞動(dòng)部(c)就業(yè)中介機(jī)構(gòu) (D)再就業(yè)服務(wù)中心50、在面試過(guò)程中，考官不應(yīng)該(C )．(A)刨造融洽的氣氟 (B)讓應(yīng)聘者了解單位的現(xiàn)實(shí)狀況(c)決定應(yīng)聘者是否被錄用 (D)了解應(yīng)聘者的知識(shí)技能和非智力素質(zhì)5l、( B)要求應(yīng)聘者對(duì)某一問(wèn)題做出明確的答復(fù)．(A)清單式提問(wèn) (B)封閉式提問(wèn)(c)舉例式提問(wèn) (D)開放式提問(wèn)5在做出最終錄用決策時(shí)，錯(cuò)誤的做法是( D)。(A)穩(wěn)定系數(shù) (B)內(nèi)在一致性系數(shù)(c)等值系數(shù) (D)外在一致性系數(shù)5( A)是考慮選拔方法是否有效的一個(gè)常用指標(biāo)．(A)預(yù)測(cè)效度 (B)同飼效度(c)內(nèi)容效度 (D)異側(cè)效度5人員培訓(xùn)活動(dòng)的起點(diǎn)是( D)．(A)培訓(xùn)目標(biāo)的確定 (B)培訓(xùn)計(jì)劃的確定(c)培訓(xùn)師資的選定 (D)培訓(xùn)需求的確定5培訓(xùn)開始實(shí)施以后要做的第一件事情是介紹，具體內(nèi)容不包括( D)．(A)破冰活動(dòng) (B)學(xué)員自我介紹(c)培訓(xùn)主題介紹 (D)確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)問(wèn)5評(píng)估( A )的重要途徑是了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的反應(yīng)．(A)情感成果 (B)認(rèn)知成果(c)技能成果 (D)績(jī)效成果5( A)是指教師按照準(zhǔn)備好的講稿系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí)的方法．(A)講授法 (B)專題講座法(c)研討法 (D)案例研討法60、( D)是指企業(yè)通過(guò)為某些員工分派具體任務(wù)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)的方法。(A)案例分析法 (B)個(gè)案分析法(c)工作指導(dǎo)法 (D)事件處理法6( D)又稱T小組法．簡(jiǎn)稱ST(Sensitivity Frainiag)法．(A)頭腦風(fēng)暴法 (B)管理者訓(xùn)練(c)模擬訓(xùn)練法 (D)敏感性訓(xùn)練6要用“以人為本”的指導(dǎo)思想和管理理念制定培訓(xùn)制度．保證制度的( A)．(A)穩(wěn)定性和連貫性 (B)穩(wěn)定性與現(xiàn)實(shí)性(c)周期性和變化性 (D)創(chuàng)新性和變革性6(B )不屬于場(chǎng)地拓展訓(xùn)練游戲。(A)考評(píng)信息的虛假程度 (B)考評(píng)的準(zhǔn)確性(c)考評(píng)結(jié)果的反埴方式 (D)考評(píng)的公正性6( A )要求參加者事先準(zhǔn)備一些問(wèn)題，而且要掌握提問(wèn)和聆聽的時(shí)機(jī)。(A)關(guān)鍵事件法 (B)行為觀察法(c)強(qiáng)制分布法 (D)目標(biāo)管理法70、( C )應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念，以及人力資源管理發(fā)展戰(zhàn)略和策略的要求。(A)薪酬 (B)工資(c)薪資 (D)薪金7影響企業(yè)整體薪酬水平的因素不包括( D )。(A)對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)力 (B)對(duì)員工具有激勵(lì)性(c)對(duì)內(nèi)具有公正性 (D)對(duì)成本具有控制性7五一期問(wèn)．小李在公司加班，公司應(yīng)支付給小李工資( C)的報(bào)酬。適用于能隨時(shí)掌握較為詳細(xì)的市場(chǎng)薪酬調(diào)查資料的企業(yè)．(A)關(guān)鍵事件法 (B)評(píng)分法(c)因素比較法 (D)捧列法7分類法是一種典型的崗位評(píng)價(jià)方法，關(guān)于它的描述不正確的是( D)。(A)法律關(guān)系 (B)勞動(dòng)關(guān)系(c)權(quán)利義務(wù) (D)法律規(guī)范7( D )是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系．明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。(A)勞動(dòng)法律關(guān)系 (B)法律關(guān)系(c)勞動(dòng)合同關(guān)系 (D)勞動(dòng)關(guān)系8( B)是指以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移，能夠引起勞動(dòng)法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅，具有一定法律后果的活動(dòng)．(A)勞動(dòng)法律關(guān)系 (B)勞動(dòng)法律事實(shí)(c)勞動(dòng)法律事件 (D)勞動(dòng)法律行為8根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定。(A)勞動(dòng)臺(tái)同 (B)專項(xiàng)協(xié)議(c)集體協(xié)議 (D)集體合同8( A)體現(xiàn)國(guó)家意志．覆蓋所有勞動(dòng)關(guān)幕．通常為調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)
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