流動(dòng)的組織——血液教案一-在線瀏覽
2025-06-04 05:39本頁面
【正文】 合采取小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式、小組競賽等形式，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注造血干細(xì)胞及其研究進(jìn)展，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命和關(guān)愛他人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的有關(guān)血液問題的能力。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)策略多媒體輔助教學(xué)觀察法——觀察血液靜置分層圖，結(jié)合血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單分析血液的成分實(shí)驗(yàn)法——觀察紅細(xì)胞、白細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)法——課前預(yù)習(xí)并完成學(xué)案，血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能交流討論法——解讀血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，根據(jù)血液的功能嘗試解釋生活中的一些問題。那么，血液具有什么樣的成分又是如何完成運(yùn)輸功能的呢？讓學(xué)生帶著這樣的思考開始本堂課的學(xué)習(xí)。學(xué)生：血液是紅色的、有腥味、會(huì)凝固等。老師：把搜集到的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單復(fù)印若干份發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)血常規(guī)的化驗(yàn)項(xiàng)目分析血液的成分可能有哪些？學(xué)生：說出報(bào)告單上面所有的項(xiàng)目，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，學(xué)生也會(huì)把血紅蛋白、中性粒
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