探究滑動摩擦力的大小教案-在線瀏覽
2025-06-04 01:32本頁面
【正文】 玻璃球、玻璃棒 四、教學方法實驗探究、討論、交流與合作 五、教學過程一、游戲激趣，引入新課（1）小游戲夾球比賽 （2）教師啟發(fā)學生說出夾球時的感受。二、新課教學（一）滑動摩擦和滾動摩擦 大屏幕出示圖片，讓學生通過對這四幅圖的對比分析，說出它們的不同。（二）探究滑動摩擦力的大小 提出問題滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？根據(jù)生活中的摩擦現(xiàn)象，提出自己的猜想。學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，可能會涉及多個方面，教師對同學們提出的影響滑動摩擦力的大小因素進行歸結(jié)。（2）研究方法和步驟：研究多變量的關(guān)系，學生不難回答出采用控制變量法。教師出示表格引導學生設計實驗。實驗次數(shù)接觸面粗糙程度接 觸面 積壓力滑動摩擦力（N）1木塊—木板橫 放面 積木塊重2木塊—木板橫 放面 積木塊和鉤碼重3木塊—毛巾橫 放面 積木塊重4木塊—木板側(cè) 放面 積木塊重?。?）學生分組進行實驗，教
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