可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)(獲獎(jiǎng))-在線瀏覽
2025-06-04 00:09本頁面
【正文】 住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。【學(xué)情分析】中段學(xué)生對(duì)親情的愛的意識(shí)只是處于朦朧狀態(tài)，為了讓學(xué)生入情入境的學(xué)文，實(shí)現(xiàn)課文的設(shè)計(jì)意圖。最后，通過學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和家人進(jìn)行溝通。體會(huì)抓住人物神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人，感恩社會(huì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)沉默的可貴?！窘虒W(xué)方法】 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，讀中思考，讀中感悟，讀中升華情感。【教學(xué)課時(shí)】第2課時(shí)【教學(xué)流程】（一）以文開課 引出新課師：同學(xué)們，上課前老師想與同學(xué)們一起分享一篇文章，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽、聽完后說說你的感受。生：母愛是無私的，我們要懂得珍惜母愛……【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造愛的氣息，將學(xué)生很快的帶入愛的氛圍中。這節(jié)課，讓我們一起繼續(xù)走進(jìn)17課《可貴的沉默》。 各組匯報(bào)本組的討論成果： 預(yù)設(shè)以下幾個(gè)問題： a、為什么沒有人舉手，沒有人說話？b、為什么大家都沉默了？c、為什么說他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中呢？d、“這極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？e、為什么說孩子們的這種“沉默”是可貴的？……（部分問題可以隨機(jī)解決）請(qǐng)各組的學(xué)生代表把本組的問題貼在黑板上?！浚ㄈ┖献魈接? 指導(dǎo)解疑解疑一、二 為什么沒有人舉手？師：老師問了什么問題沒有人舉手？為什么沒有人舉手？（預(yù)設(shè)：因?yàn)樗麄冎虚g的確沒有人向爸爸媽媽祝賀過）?！俺聊本褪菦]有人說話。A、 幻燈片出示“熱鬧圖”。（幻燈片字幕）D、 師：你能從這些句子中感受到什么？（幸福、快樂、高興……）E、 讓我們讀出這樣的感受（師生配合聲情并茂的朗讀）。 師：當(dāng)老師問到有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀的時(shí)候，課堂氣氛又是怎樣呢？A、指名說。B、師：指名說說此時(shí)的教室給你一種什么感覺？找出具體的詞語。（預(yù)設(shè)：靜的連學(xué)生們呼吸的聲音都聽得見；靜的都能聽到分針噠噠……的走動(dòng)聲；）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生身臨其境體會(huì)當(dāng)時(shí)孩子們慚愧，不好
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