分數(shù)的混合運算教學設計-在線瀏覽
2025-06-03 23:39本頁面
【正文】 分數(shù)的混合運算教學設計課時目標 1．體會分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算是一樣的，能正確進行分數(shù)混合運算。2．會用畫圖的方法分析數(shù)量關系，能利用分數(shù)乘、除法的數(shù)量關系，解決生活中的實際問題。教學重難點重點 掌握分數(shù)混合運算的運算順序和計算方法，并能正確進行分數(shù)混合計算。教學過程 一、復習導入課件出示：186900247。1823)250 1．同學們，請看這兩道題，誰能說說先算咔么，再算什么？ 學生舉手發(fā)言。 課件出示：12= = 247。這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關分數(shù)的知識。 (1)課件出示教材第21頁主題圖。 ②學生反饋匯報發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息：氣象小組有12人，攝影小組的人數(shù)是氣象小組的，航模小組的人數(shù)是攝影小組的。 2．探究問題，理清關系。 提出要求：請同學們以小組為單位，思考并討論“航模小組有多少人？”這個問題與什么有關系呢？ 學生小組合作，討論交流。 (2)學生反饋茫報。 3．畫圖分析，幫助理解。 小組展示：①學生在小組內(nèi)展示自己畫的圖，互相檢查，找出錯誤的畫法，修改訂正。 (2)全
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1