兒童詩創(chuàng)作教案-在線瀏覽
2025-06-03 23:03本頁面
【正文】 點(diǎn)，降低習(xí)作難度，激發(fā)創(chuàng)作熱情。到了高年級(jí)應(yīng)該讓孩子們能獨(dú)立創(chuàng)作詩，愿意用詩的這種表達(dá)方式來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程中，既提高了語言表達(dá)能力，也激活了學(xué)生的思維，充分發(fā)揮自身的潛能，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)語文的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。過程與方法：通過品讀賞析，了解兒童詩的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，初步掌握兒童詩的創(chuàng)作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解兒童詩的特點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌；引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達(dá)。（板書課題）二．賞詩引路，捕捉詩意（一）賞讀兒童詩《爸爸的鼾聲》（5分鐘）老師給大家?guī)硪皇缀喍痰膬和?，你們?cè)囍x一讀。（師相機(jī)板書：充滿想象）在兒童詩的世界里，看似兩件不相關(guān)的事物往往因?yàn)橄胂蠖顾鼈冇辛藗魃竦脑娨狻＃ǘ┵p讀兒童詩《不學(xué)寫字有壞處》（6分鐘）兒童詩不僅充滿想象，而且富有童趣，老師這里有一首非常經(jīng)典的兒童詩，出示兒童詩《不學(xué)寫字有壞處》。螞蟻收到他的信，也在葉子上咬了三個(gè)洞，表示（ ）（ ）（ ）。師：同學(xué)們，如果我們留心觀察，經(jīng)?？梢钥吹讲萑~上有小蟲子和小螞蟻咬的洞。如果針對(duì)這些普通的現(xiàn)象，展開豐富的想象，你也能寫出一首首充滿童趣的小詩來。下面讓我們一起來欣賞《小蚱蜢》。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高！草一搖，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（板書：巧用修辭）你能說說嗎，這首詩運(yùn)用了什么修辭方法呢？ 請(qǐng)同學(xué)們誦讀下面兩首詩，看看作者分別運(yùn)用了什么修辭方法，使詩歌生動(dòng)有趣的？爸爸的呼嚕呼嚕嚕，呼嚕
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