三段式課堂教學(xué)模式解讀-在線瀏覽
2025-06-03 12:49本頁(yè)面
【正文】 文。③讀好課文。第①②兩個(gè)環(huán)節(jié)也是不能截然分開(kāi)的，有時(shí)可以合并或穿插進(jìn)行。由于小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)的要求不同，課文的類型也不一樣，因而在實(shí)施中對(duì)有關(guān)步驟和內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況予以調(diào)整或刪減。②每節(jié)課的口頭或筆頭作業(yè)時(shí)間應(yīng)不少于8分種。②該模式以情知意能組合教學(xué)為核心，體現(xiàn)學(xué)生交往合作的參與過(guò)程，體現(xiàn)教師啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥的主導(dǎo)過(guò)程，實(shí)施向生活開(kāi)放、向情感開(kāi)放、向口語(yǔ)開(kāi)放、向?qū)嵺`開(kāi)放、向其他學(xué)科開(kāi)放。操作提示①作前導(dǎo)學(xué)吸收要引導(dǎo)廣泛閱讀，加強(qiáng)作前材料積累，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，多途徑收集素材?！皢ⅰ币鶕?jù)兒童心理特點(diǎn)，運(yùn)用多種方法和多種形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生需要的寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作興趣。③作后互改品賞講評(píng)要及時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自改、互改，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高自改能力。講評(píng)要有重點(diǎn)，目的要明確，方法要靈活。應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種人人參與講與評(píng)、積極主動(dòng)修改的情境，讓學(xué)生寫(xiě)出鮮活的文章，傾吐富有個(gè)性的語(yǔ)言。（三）口語(yǔ)交際教學(xué)基本模式 模式結(jié)構(gòu)：激趣導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——自由練說(shuō)——合作交流——評(píng)價(jià)總結(jié)操作提示⑵模擬交際實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)交際情景；揭示話題中心，進(jìn)入話題情景。⑶圍繞交際目的，明確角色關(guān)系；準(zhǔn)備交際內(nèi)容，練說(shuō)交際語(yǔ)言。⑸師生共同評(píng)點(diǎn)，評(píng)價(jià)交際效果；互說(shuō)交際感受，總結(jié)交際經(jīng)驗(yàn)。也可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些必要的知識(shí)鋪墊。進(jìn)行新授（15分鐘左右）：這是新授課的核心部分。鞏固練習(xí)（6分鐘左右）：通過(guò)練習(xí)鞏固新知，形成技能；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)，提高課堂效益，練習(xí)應(yīng)采取多種形式，也可以分散進(jìn)行。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。B．新授課教學(xué)程序之二自學(xué)反饋探究應(yīng)用自學(xué)：教師在課前乃至前一天作為家庭作業(yè)要求學(xué)生對(duì)新授課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。探究：針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中的困惑和疑問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，亦可在教師引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行探索、交流提高獲得知識(shí)和技能。C．新授課教學(xué)程序之三創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行新課總結(jié)提升課堂練習(xí)反饋矯正創(chuàng)設(shè)情境：在進(jìn)行計(jì)算、概念、統(tǒng)計(jì)、公式等內(nèi)容教學(xué)之前，創(chuàng)設(shè)一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的場(chǎng)景或童話般的情境，讓學(xué)生身處其中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?？偨Y(jié)提升：在新授的基礎(chǔ)上對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的提升課堂練習(xí)：通過(guò)多種形式的練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用、鞏固、理解、深化，達(dá)到熟練應(yīng)用的程度。D．練習(xí)課教學(xué)程序
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