小學(xué)高級(jí)職稱答辯-在線瀏覽
2025-06-02 05:01本頁面
【正文】 答：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生就有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。C、j 、 q 、 x和u相拼應(yīng)注意什么？請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況編個(gè)順口溜。順口溜：小u碰見j 、q、 x去掉兩點(diǎn)還念u，j、q、x小淘氣，從不和u在一起，他們和u來相拼，見了魚眼就挖去。B、“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”一句中的第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)，第二個(gè)沒加引號(hào)，這樣用標(biāo)點(diǎn)突出表達(dá)了作者怎樣的思想感情？并說說第一個(gè)“鳥的天堂”引號(hào)的作用。 第一個(gè)引號(hào)表示引用的作用。加強(qiáng)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物的聯(lián)系。教學(xué)生字要突破難點(diǎn)。（13）A、《課標(biāo)》中提出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是什么？答：培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。C、整體認(rèn)讀音節(jié)中有幾個(gè)翹舌音？都是什么？答：有四個(gè)翹舌音，zhi chi shi ri（14）A、《課標(biāo)》要求在作文教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？作文教學(xué)要求鼓勵(lì)什么？提倡什么？答：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)能力；鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)；提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。答：指導(dǎo)學(xué)生寫好人物的外貌神情、性格特點(diǎn)、興趣愛好，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫人物的一些典型事例。C、如何幫助低年級(jí)學(xué)生巧記漢字？答：數(shù)筆畫；偏旁部首加部件法；基本字合群法；拆字加字法；兒歌記字法；猜謎記字法?！皩W(xué)會(huì)”字與“會(huì)認(rèn)”字區(qū)別是：“學(xué)會(huì)”字要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，要會(huì)寫。B、怎樣指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子含著的意思，試舉例說明。聯(lián)系時(shí)代背景。（16）A、小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)都要重視朗讀，那么通過讓學(xué)生多讀要達(dá)到哪些要求？答：在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，在讀中受到情感的熏陶和感染。答：主要內(nèi)容寫得非常具體、詳細(xì)；次要內(nèi)容寫得簡略，有時(shí)一句呆過。C、漢字中形聲字是主體，它占漢字的百分比是多少？答：80——90%（17）A、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目的明確；對(duì)教材理解準(zhǔn)確，有深度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確；教學(xué)中能處理好師生B、《古井》一文是以什么來命題的？本文的表現(xiàn)方法是什么？答：以物命題。C、看拼音寫詞語練習(xí)應(yīng)分哪三步去思考？答：一要正確拼讀音節(jié)；二要想想詞的意思；三要正確寫出字詞，把許多音節(jié)寫成一個(gè)完整的句子。 優(yōu)化教學(xué)管理；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。答：聽到雞鳴，就起床舞劍。來歷：故事出自《晉書C、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：音序查字法；部首查字法；數(shù)筆畫查字法。知道寫法，不知讀音時(shí)用部首查字法。（19）A、小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是什么？答：立足于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。C、試講小學(xué)漢語拼音教學(xué)的主要內(nèi)容和方法？答：掌握24個(gè)韻母。拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。B、按句子的語氣分，句子可以分哪幾類？答：可分四類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。答：培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣。讓學(xué)生說話簡潔明了，有禮貌。（21）A、你是如何理解主體與主導(dǎo)之間關(guān)系的？答：主導(dǎo)是充分發(fā)揮主體的關(guān)鍵，只有主導(dǎo)作用發(fā)揮的好，學(xué)生這個(gè)主體的作用才能充分得到發(fā)揮。C、你是如何根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教學(xué)寓言、童話故事一類文章的？答：多媒體手段；制作課件；放錄音；分角色朗讀；表演課本劇等。B、找中心句一般步驟是什么？答：認(rèn)真閱讀全文從整體入手。C、《曼谷的小象》一文的教學(xué)重點(diǎn)是什么？答：從阿玲怎樣指揮小象行動(dòng)中，體會(huì)她樸實(shí)、善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。B、語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，請(qǐng)說說你組織學(xué)生開展過哪些語文實(shí)踐活動(dòng)。C、請(qǐng)背誦《梅花》一詩，并說說作者是誰？是哪個(gè)朝代的政治家、思想家、文學(xué)家。遙知不是雪，為有暗香來。B、引導(dǎo)學(xué)生改變句式的練習(xí)，常見的有哪幾種形式？答：把陳述句改寫成“把”、“被”句；“把”字句，“被”字句互改；因果關(guān)系的句式變化；把表示時(shí)間、地點(diǎn)、條件等詞語提前式；改變說話的角度；陳述句與反問句的互改。C、留言條的格式是什么？答：要先寫留言條是寫給誰的；稱呼要頂格寫，加上冒號(hào)；另起一行空兩格寫出告訴對(duì)方的事情，要寫得簡單明白；最后另起一行在右下方寫上自己的姓名（稱呼）和日期。B、語言的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？答：擬人化的藝術(shù)方法；夸張的表現(xiàn)手法；有明顯的寓意；語言生動(dòng)精煉。（不少于5個(gè)）天空——空氣——?dú)馇颉蚺?握手言歡――（歡天喜地）――（地久天長)――（長生不死)――（死不瞑目）――（目瞪口呆）――（呆若木雞）―（雞飛蛋打）――（打草驚蛇）――（蛇蝎為心）（26）A、小學(xué)語文的教學(xué)目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力，在此基礎(chǔ)進(jìn)行思想政治教育與道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答：四年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)是篇章訓(xùn)練，篇章訓(xùn)練著重審題、立意、選材
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