原因分析及整改措施通用范文五篇-在線瀏覽
2025-05-31 23:19本頁面
【正文】 計水平未能得到快速提高?！ ?四)是作為黨風廉政建設(shè)的第一職責人，對新形勢下黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中出現(xiàn)的新情景、新問題缺乏調(diào)查研究。從愛護干部、保護同志的角度研究得過多，從警示教育干部職工方面認識不夠?！ ?五)民主作風差。同志們提的意見采納不夠，自我說了算，傷及了同志們的感情，給工作帶來了一些負面影響?！ ∈聵I(yè)在發(fā)展，社會在提高，自我做為局長，深感職責重大，必須在理論學習上下功夫，僅有掌握理論、提高素質(zhì)，才能使工作適應(yīng)形式發(fā)展需要。其次，學科技要在市場經(jīng)濟規(guī)律和現(xiàn)代化管理知識方面下功夫，解放思想，與時俱進，使自我能夠適應(yīng)形勢發(fā)展的需要?！ ?二)在改革和發(fā)展的道路上，多動腦筋，嚴格工作標準，改善工作作風，努力提高規(guī)劃設(shè)計水平。采取送出去、請進來等多種方式提高規(guī)劃設(shè)計人員的水平，2005年6月底全面完成老河口市總體規(guī)劃第五次修編工作，并到達省級標準。 (三)依法對城市建設(shè)中的亂搭亂建現(xiàn)象，重錘出擊、從嚴管理，做到防患于未然力爭2005年6月底前杜絕亂搭建現(xiàn)象。從2005年下半年開始，保證業(yè)務(wù)科室、單位設(shè)計人員人手一份專業(yè)雜志或報紙?！ ?四)在廉潔自律上帶好頭，努力做一名黨的優(yōu)秀干部，一切以黨和人民利益為主，堅持立黨為公、勤政為民，加強自我修養(yǎng)，要求別人不做的自我首先不做，要求別人做到的自我?guī)ь^去做，用《黨章》和《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和有關(guān)規(guī)定要求自我，理解監(jiān)督，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，從點滴做起，嚴格要求自我。 正確處理上下級關(guān)系、個人與組織關(guān)系、“班長”與班子成員之間的關(guān)系，加強團結(jié)，六月底前制定完善民主生活會制度、辦公會制度，每周召開一次中層以上干部會議，每月召開一次黨支部民主生活會和黨委班子民主生活會，構(gòu)成例會制度。堅持集中領(lǐng)導與個人分工相結(jié)合，充分發(fā)揚班子成員的進取性，使大家相互支持、相互協(xié)調(diào)，大膽工作，創(chuàng)造性工作?！ ?六)牢固樹立群眾觀念，全心全意為人民服務(wù)。先后投資數(shù)萬元局家屬院及辦公樓環(huán)境，解決全局多年未解決的職工養(yǎng)老保險問題，從2005年元月開始全部補繳完成。原因分析及整改措施通用范文2 在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了必須的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的職責重在大，反思自我的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足： 一、專業(yè)發(fā)展意識不強?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。 二、缺乏堅持精神?？晌艺狈@種品質(zhì)。每一天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。 三、工作不夠主動。經(jīng)過學習科學發(fā)展觀，我明白這是一種自私的本位主義思想?！ 粝胫髁x思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”?！ ∥?、缺乏反思精神。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志?！ ¤b于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自我： 加強學習，提高素質(zhì)?！ 〈_立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自我去努力，堅持不懈，堅持到底! 工作更加進取主動，進取關(guān)注學校發(fā)展?！ ∮肋h不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活?！ 】茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自我的淺薄。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動?！ 猿质且环N品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難?！ 〕俗龊帽韭毠ぷ饕酝?，我對學校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開
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