本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-28 12:15本頁(yè)面
【正文】 、科研與社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)評(píng)估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)系全體教師克服困 難，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對(duì)試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。 備課 ：教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)該認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱，熟悉教材、教法，明確教學(xué)任務(wù)，對(duì)全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤安排，制定出教學(xué)進(jìn)度表。教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用課件、教案、教學(xué)進(jìn)度表等并進(jìn)行細(xì)心檢查核對(duì)，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。 8 同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，協(xié)調(diào)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效果。并認(rèn)真批改和檢查作業(yè)，對(duì)作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題，進(jìn)行必要的講評(píng)。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下，會(huì)計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善，建立了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，并將開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。目前我系所 有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國(guó)外原版教材，取得了較好的效果。通過(guò)當(dāng) 面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(zhǎng)，做到教書育人。但是，相對(duì)于學(xué)校提出的新要求，相對(duì)于將來(lái)的奮斗目標(biāo)來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題： 1. 學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度 在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊，有些課堂存 在兩極分化的現(xiàn)象。 2. 大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課 有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在 100 人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。篇二：本科教學(xué)評(píng)估個(gè)人總結(jié) 本科教學(xué)評(píng)估個(gè)人總結(jié)報(bào)告 經(jīng)過(guò)全校師生辛勤努力，為期一周的本科教學(xué)評(píng)估工作圓滿結(jié)束了。 首先，在校，院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生積極配合，提前三年開(kāi)始了本科評(píng)估準(zhǔn)備工作。在教學(xué)評(píng)估沖刺階段，我積極完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作，參加了畢業(yè)生答辯工作， 2020 級(jí)研究生復(fù)試工作和本科畢業(yè)生論文審查工作。 同時(shí)，本科教學(xué)工作的開(kāi)展對(duì)我個(gè)人教學(xué)水平的提高起到了巨大作用。本學(xué)期我擔(dān)任物理課程教學(xué)任務(wù)，我把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和自己的實(shí)踐，學(xué)生反饋結(jié)合起來(lái)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，這與本科教學(xué)評(píng)估是密不可分的。篇三：本科教學(xué)評(píng)估畢業(yè)論文評(píng)估工作總結(jié) xx學(xué)院 20xx屆本科教學(xué)評(píng)估畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)估 評(píng)審意見(jiàn) 20xx 年 7 月 6 日～ 9 日，在教育發(fā)展研究與評(píng)估中心的組織和指導(dǎo)下，評(píng) 估專家組對(duì) 20xx 屆高分子材料與工程等 20個(gè)本科專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了評(píng)估，其中普查了 20個(gè)本科專業(yè)中的 20 個(gè)班畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），從 20 個(gè)專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中選擇 120 份進(jìn)行了 精評(píng)，并按評(píng)價(jià)表要求在詳細(xì)審閱的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評(píng)價(jià)打分，同時(shí)對(duì) 20 個(gè)本科專業(yè)進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)。現(xiàn)將評(píng)估工作組的工作總結(jié)于后，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱指正。但外文應(yīng)用能力整體較差。但整體寫作水平不高，寫作普遍不夠規(guī)范，論文類篇幅不大。 （ 4）評(píng)閱與答辯情況：指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)閱意見(jiàn)、答辯小組評(píng)語(yǔ)齊全，有論文答辯記錄。 （ 5）成績(jī)考核分布：論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)分布情況基本合理，優(yōu)秀（ 90 分以上）能控制在 15%以下，但個(gè)別專業(yè)優(yōu)良率過(guò)高（高達(dá) 92%）。但個(gè)別專業(yè)沒(méi)有外文資料翻譯。主要表現(xiàn)在： （ 1）論文（設(shè)計(jì)）的摘要和結(jié)論不夠明晰，結(jié)論大多羅嗦，不簡(jiǎn)明扼要，未能反映研究（設(shè)計(jì)）的結(jié) 果，關(guān)鍵詞欠準(zhǔn)確；（ 2）英文摘要語(yǔ)法錯(cuò)誤多，語(yǔ)句不通順。圖與表中所列的項(xiàng)目排列不科學(xué)，表、圖的數(shù)據(jù)引用不科學(xué)，反映的信息不明確。文中參考文獻(xiàn)標(biāo)注位置不當(dāng)，有的直接標(biāo)注在章節(jié)的標(biāo)題上，部分論文（設(shè)計(jì)）參考文獻(xiàn)標(biāo)注沒(méi)有按順序編排，參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)不夠規(guī)范，部分論文尤其是綜述性論文的參考文獻(xiàn)數(shù)目偏少。 （ 6）部分論文（設(shè)計(jì)）的工作量不夠飽滿，部分論文篇幅略為單薄。 2 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）組織管理方面存在的問(wèn)題 （ 1）指導(dǎo)教師意見(jiàn)、評(píng)閱人意見(jiàn)、小組答辯意見(jiàn)較雷同，甚至有的指導(dǎo)教師與評(píng)閱人盡管人員不同，但書寫字跡及簽名字跡一樣。 （ 2）小組答辯的提問(wèn)與回答
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