教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第一單元教材分析湖澤中心學(xué)-在線瀏覽
2024-12-27 15:49本頁面
【正文】 對物質(zhì)世界的不斷認(rèn)識(shí) ， 促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提高 。 是圍繞核心概念 ， 按人類觀察工具不斷發(fā)展 ， 視野越來越寬廣的思路編寫的 。 （ 3） 放大鏡是 凸透鏡 ，凸透鏡具有放大物 體圖像的功能； 放大鏡下的發(fā)現(xiàn) 1: 營造探究情景：從對放大鏡的使用產(chǎn)生需求，對微小的世界有更多的好奇，發(fā)展學(xué)生對放大鏡的原有認(rèn)知水平。 這就需要我們設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對放大鏡的需求和對放大世界的好奇。 “自制放大鏡”關(guān)注放大與物體凸起的透明的特點(diǎn)的關(guān)系，理解又名“凸透鏡”，并與 《 什么樣的放大鏡放得更大 》 形成結(jié)構(gòu)。球形的透明體放大的倍數(shù)是最大的； ⑵ 隨著放大鏡倍數(shù)的增加，不僅觀察對象的圖像會(huì)變大，所獲得的信息也會(huì)更多，同時(shí)視野變?。? ⑶ 觀察物體時(shí)所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關(guān)； 估測放大鏡的放大倍數(shù) 放大鏡的放大倍數(shù)有兩個(gè)含義： 放大鏡固有的放大率 是指物象的放大率 教材中介紹了兩種方法 : 放大格子，測量和計(jì)算。 教學(xué)活動(dòng) “ 放大了多少倍 ” 時(shí)應(yīng)明確 活動(dòng)的目的不是要學(xué)生精確地計(jì)算放大鏡的放大倍數(shù)，通過活動(dòng)主要是認(rèn)識(shí)到放大鏡的放大倍數(shù)是不同的，也是有限的。 接下來指導(dǎo)學(xué)生用倍數(shù)高的放大鏡去觀察昆蟲世界和晶體世界，目的是為了鞏固和發(fā)展學(xué)生對觀察放大鏡下的世界的興趣，進(jìn)一步體會(huì)放大工具的作用。 ? 用放大鏡觀可以更清楚地觀察到昆蟲身體一些細(xì)微結(jié)構(gòu)和行為，使我們對昆蟲世界有更多的認(rèn)識(shí)。這些器官能反映昆蟲的主要特征，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界 。 明確觀察目的，分小組制定觀察計(jì)劃，包括觀察的內(nèi)容、地點(diǎn)、方法。 “ 蚜蟲和它的天敵 — 草蛉 ” 是對蚜蟲和草蛉進(jìn)行比較深入的跟蹤觀察。 正是希望我們的學(xué)生也能做這樣的描述和記錄。） 觀察工具：最好是用倍數(shù)高一些的放大鏡。 ? 用放大鏡可以發(fā)現(xiàn)晶體是有規(guī)則的幾何形體、并按照一定順序排列的物質(zhì)。 ? 許多晶體用肉眼是看不見的，我們只有借助放大鏡、顯微鏡才能看到。過去學(xué)生觀察物質(zhì)，很少從結(jié)構(gòu)上去觀察，晶體是他們第一次從物質(zhì)的細(xì)微結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行觀察。這對拓展學(xué)生對自然界物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是有意義的。 （特別是糖溶液） 只是觀察了學(xué)生自己制作的結(jié)晶體，學(xué)生并沒有感受到晶體的世界有什么神奇，很難引發(fā)他們的驚嘆和好奇。一則，可以使學(xué)生領(lǐng)略晶體世界的奇妙，二則，學(xué)生在遺憾自己無法親自觀察到這么美麗的晶體時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生的是對更先進(jìn)的觀察工具的渴望。 ? 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，顯微鏡不斷改進(jìn)，人類發(fā)現(xiàn)了越來越多的物質(zhì)世界的秘密。如果導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間的不足，問題出在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的動(dòng)手能力上。 這是本單元的難點(diǎn)，也是制高點(diǎn)。
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