生物的育種-教師專業(yè)發(fā)展支持平臺(tái)-在線瀏覽
2025-05-25 03:54本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容的處理安排“生物的育種”是“遺傳和變異”知識(shí)的拓展和深化，常規(guī)育種的基本原理，就是生物的可遺傳變異，而運(yùn)用工程技術(shù)來(lái)育種則是育種所依賴的新理論。所以在專題復(fù)習(xí)時(shí)將生物的“可遺傳變異”和“生物工程”有關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，作為育種基本原理。整個(gè)教學(xué)過(guò)程包括：提出問(wèn)題→解決問(wèn)題→分析比較→歸納總結(jié)→形成體系。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) （1）生物育種的方式、原理、過(guò)程及每種育種方式的特點(diǎn)。能力目標(biāo)（1）通過(guò)情境的討論、思考、培養(yǎng)發(fā)散思維能力、創(chuàng)新思維能力，知識(shí)的遷移能力和文字表達(dá)能力。態(tài)度、觀念和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)的重要性。四、難點(diǎn)根據(jù)育種方式的特點(diǎn)，選擇最合適的育種方案并能寫出幾種常用的育種過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程育種的含義生物育種是利用遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、現(xiàn)代生物工程技術(shù)等方法原理培育生物新品種的過(guò)程。問(wèn)可用哪些方法育成能穩(wěn)定遺傳的黑色長(zhǎng)毛兔。思維的嚴(yán)密性問(wèn)題情境2基因工程育種時(shí)，最好選擇什么細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞？思考、討論分析能力分析思考引導(dǎo)學(xué)生回憶生物工程培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)目的基因的最佳受體細(xì)胞是受精卵，既可保證動(dòng)物所有體細(xì)胞都有目的的基因，又可表現(xiàn)出細(xì)胞的全能性語(yǔ)言表達(dá)能力知識(shí)
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