【摘要】?關(guān)于副豬嗜血桿菌病,杏兒在09年的日志中曾經(jīng)談到過,并附有不少臨床實(shí)踐中的病理剖檢照片,但這些照片沒多久就被騰訊的小編給屏蔽了。??副豬嗜血桿菌病,其發(fā)生率在近幾年呈瘋狂發(fā)展趨勢(shì),已經(jīng)成了危害養(yǎng)豬業(yè)并造成很大損失的豬場(chǎng)常見疾病,就鄂西北地區(qū)的臨床實(shí)踐,幾乎這個(gè)病是無場(chǎng)不在,在每個(gè)混感案例中,都首當(dāng)其沖的存在著。?
2025-05-25 03:30
【摘要】食品微生物學(xué)2022年2月10日我們知道微生物與食品有著極為密切的關(guān)系。而在食品加工、貯藏過程中的微生物學(xué)問題也早已引起人們的重視。很多微生物可應(yīng)用在食品制造方面,如釀酒、制醋、生產(chǎn)干酪、酸乳及腐乳等生產(chǎn)中使用的發(fā)酵微生物;另有一些微生物,可使貯藏和運(yùn)輸過程中的食品發(fā)生腐敗變質(zhì),如大量的腐敗微生物;還有少數(shù)微生物能
2025-03-02 11:37
【摘要】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)的課程簡(jiǎn)介本課程供衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生參考?!段⑸飳W(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握和運(yùn)用這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
2025-05-25 03:29
【摘要】第一章1.巴斯德的工作(1)發(fā)現(xiàn)并證實(shí)發(fā)酵是由微生物引起的(2)徹底否定了“自然發(fā)生”學(xué)說(3)免疫學(xué)——預(yù)防接種 (4)其他貢獻(xiàn):巴斯德消毒法等2.柯赫的工作(1)微生物學(xué)基本操作技術(shù)方面的貢獻(xiàn)a)細(xì)菌純培養(yǎng)方法的建立 b)配制培養(yǎng)基c)流動(dòng)蒸汽滅菌 d)染色觀察和顯微攝影(2)對(duì)病原細(xì)菌的研究作出了突出的貢獻(xiàn):a
2025-05-22 23:24
【摘要】第九章微生物的生態(tài)微生物的生態(tài)第八章???自然環(huán)境中的微生物微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用微生物的生物環(huán)境內(nèi)容提要陸生生境的微生物水生生境的微生物大氣生境的微生物工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品中的微生物生態(tài)環(huán)境中的微生物極端環(huán)境下的微生物生物體內(nèi)外的正常菌群微生物
2024-09-14 16:31
【摘要】食品微生物學(xué)第十一章食品微生物學(xué)伍國明伍國明副教授0757-85505558(O)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院食品科學(xué)與工程系食品微生物學(xué)第十一章微生物學(xué)本課程曾獲:2023:佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院首屆十優(yōu)課程2023:佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2023:
2025-01-29 15:34
【摘要】微生物學(xué)陳向東第1章緒論三、微生物與我們微生物無處不在,我們無時(shí)不生活在“微生物的海洋”中。t細(xì)菌數(shù)億/g土壤,土壤中的細(xì)菌總重量估計(jì)為:10034×1012噸;t每張紙幣帶細(xì)菌:900萬個(gè);t人體體表及體內(nèi)存在大量的微生物:皮膚表面:平均10萬個(gè)細(xì)菌/平方厘米;口腔:細(xì)菌種類超過500種;腸道:微生物總量達(dá)100萬億,
2025-05-25 03:39
【摘要】微生物學(xué)精品課程南京師范大學(xué)生科院微生物研究所Microbiology第一章緒論一、什么是微生物?微生物通常是指那些微小、簡(jiǎn)單、肉眼難以觀察的生物。?英文“微生物”一詞“microanism”,就是在“生物(anism)”詞之前加上前綴“非常?。╩icro)”所構(gòu)成。?微生
2025-02-02 00:52
【摘要】微生物學(xué)復(fù)習(xí)資料第一章原核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能伴孢晶體:少數(shù)芽孢桿菌在形成芽孢的同時(shí),會(huì)在芽孢旁形成一顆菱形、方形或不規(guī)則形的堿溶性蛋白質(zhì)晶體,稱為伴孢晶體(即e內(nèi)毒素)。L型細(xì)菌:在某些環(huán)境條件下(實(shí)驗(yàn)室或宿主體內(nèi))通過自發(fā)突變而形成的遺傳性穩(wěn)定的細(xì)胞壁缺陷變異型。1.沒有完整而堅(jiān)韌的細(xì)胞壁,細(xì)胞呈多形態(tài),有些能通過細(xì)菌濾器,故又稱“濾過型細(xì)菌”。對(duì)滲透敏感,在固體
2025-06-14 13:20
【摘要】《微生物學(xué)》教案課程名稱微生物學(xué)授課教師白鳳翎授課班級(jí)食品—班院系生物與食品科學(xué)學(xué)院渤海大學(xué)教務(wù)處第一章緒論[教學(xué)目標(biāo)]通過本章的教學(xué),使學(xué)生掌握什么是微生物?微生物的
【摘要】微生物學(xué)總結(jié)·第1頁共11頁·微生物學(xué)總結(jié)緒論:一、名詞解釋:微生物:一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱。它們都是一些個(gè)體微小,構(gòu)造簡(jiǎn)單的低等生物。二、簡(jiǎn)答、論述:1、為什么微生物一直不被人類所了解?因?yàn)樗鼈儮艂€(gè)體過于微?。虎迫后w外貌不顯;⑶種間雜居混生;⑷其形態(tài)與其作用的后果之間
2024-12-23 11:01
【摘要】微生物學(xué)中的一些問題第2章純培養(yǎng)、液氮保藏法是目前使用最普遍、最重要的微生物保藏方法,大多數(shù)專業(yè)的菌種保藏機(jī)構(gòu)均采用這兩種方法作為主要的微生物保存手段。(T),4-D作為唯一碳源和能源的微生物純培養(yǎng)物,你該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?從對(duì)氨基苯乙酸/2,4-D含量較高的環(huán)境中采集土樣或水樣;配制僅以對(duì)氨基苯乙酸//2,4-D作為唯一碳源培養(yǎng)基,進(jìn)行增殖培養(yǎng);配制培養(yǎng)基,制備平板,
2024-09-15 07:11
【摘要】第二章真核微生物真核微生物概述是細(xì)胞核具有核膜、核仁,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線粒體或同時(shí)存在葉綠體等多種細(xì)胞器的一類微生物。真核微生物主要包括真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、顯微藻類和原生動(dòng)物。?真菌屬真菌門,為真核
2025-03-02 23:41
【摘要】第一章緒論一、選擇題“CT”的鏡頭是:A照相目鏡B相差物鏡C*合軸調(diào)焦望遠(yuǎn)鏡D消色差物鏡:A*藻類B原生動(dòng)物C蘑菇D細(xì)菌:A合成菌體蛋白質(zhì)的能力B高效能量轉(zhuǎn)化能力C*多種生化轉(zhuǎn)化能力D復(fù)雜有機(jī)物的降解能力“自然發(fā)生學(xué)說”,他在前人工作基礎(chǔ)上,進(jìn)行了許多試驗(yàn),其中()試驗(yàn)證實(shí)了有機(jī)質(zhì)的腐敗是由空氣中的微生物引起的。A厭
【摘要】“微生物學(xué)”教案緒論本節(jié)由學(xué)生自學(xué),不講授。布置思考題:1.微生物有哪些共性,其共性的基礎(chǔ)是什么?2.從微生物學(xué)科的發(fā)展歷程,舉例闡述微生物學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。第一章、原核生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能教學(xué)目的:細(xì)菌是微生物的代表,是生命科學(xué)研究和應(yīng)用的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,同時(shí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)微生物的開始。以細(xì)菌作為原核生物的代表,側(cè)重講述原核生物的亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與細(xì)
2025-06-03 12:43