【正文】 甲 中送 不 解 頂 立 褒義詞： 貶義詞： 四、 據(jù)意寫(xiě)詞 比喻表面好象已斷了關(guān)系，實(shí)際仍牽掛著。 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。 強(qiáng)壯有力， 對(duì)情況的變化覺(jué)察得很快。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。 這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富??！ 看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是個(gè)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。六、判斷。（ ） 鯨是世界上最大的魚(yú)。（ ） 松鼠愛(ài)下水。如果……就…… 因?yàn)椤浴? 不僅……而且……寧可……也不…… 既然……就…… 要是……就……你 跟別人約好了時(shí)間， 應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到。 下一場(chǎng)雨，莊稼 會(huì)長(zhǎng)得好。八、 排序（ ）一天，魯班看見(jiàn)幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（ ）很久以前，世界上沒(méi)有傘?！?（ ）后來(lái)，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘?！边@句詩(shī)句的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了。有的考生畫(huà)出的，無(wú)非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個(gè)“香”字丟了。難啊難！怎么辦呢？終于，有個(gè)考生靈機(jī)一動(dòng)，畫(huà)了一幅。眾人一看，都連連稱(chēng)好。 如果讓你畫(huà)，你會(huì)用什么畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)“馬蹄香”呢? 寫(xiě)出描寫(xiě)香味的詞語(yǔ)。要求：條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確。（16分）ch225。nɡ wā z224。n shēnɡ cu242。 qī kǔ n232。n（ ） （ ） （ ） （ ） ( )xīn ku224。n y237。 m242。n l224。i yīn q237。n y224。n n237。nɡ d224。n h225。 y225。 y242。 chnɡ hu225。（10分）曠（ ） 寞（ ） 燥（ ） 誕（ ） 夏（ ）礦（ ） 漠（ ） 噪（ ） 挺（ ） 復(fù)（ ）三、按一定順序排列下列詞語(yǔ)。（6分）悶熱 郁悶今天，天氣（ ），我和同桌發(fā)生了不愉快的事，心情特別（ ）?？荚嚂r(shí)，監(jiān)考老師（ ）著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，整個(gè)考場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。（6分）上課時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)老師講課聚精會(huì)神。六、按要求改寫(xiě)句子。 擴(kuò)句：桃花紅了。 改為肯定句：作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。（6分）( )我把鋼筆交給老師。 ( )我在校門(mén)口拾到一支鋼筆。 ( )同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。（共4分）只有……才……　　　　不但……而且…… 不管……都……李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他（　　　　）學(xué)習(xí)勤奮，（　　　?。┖軔?ài)體育。他經(jīng)常說(shuō)：“（　　 ?。┳鲆粋€(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來(lái)（　　　　）能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。（共20分）（一）判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“X”?！边@句話中的“花兒”指的是盛開(kāi)的鮮花。（ ）“霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人李白的詩(shī)句。（ ）《我喜歡》是一篇抒情散文。（10分）最初的一縷朝陽(yáng)投進(jìn)山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的頭發(fā)上。后來(lái)有位澳大利亞朋友為那張照片起了個(gè)題目：秋之生命。北京香山紅葉，自然能使人心曠神怡；若是沒(méi)有那滿山流水般的游人，沒(méi)有樹(shù)林中鳴聲上下的小鳥(niǎo)，也許又會(huì)使人感到寂寞了。（1分）心曠神怡： 。十、閱讀理解。②三峽的山好奇啊！夔(ku237。ng( )吼叫。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。有時(shí)像要碰著壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)……⑤啊，百里山峽，好一幅百里山水畫(huà)?、尬腋矚g三峽中的神女峰。⑧從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。n li225。（2分）“山巔”的“巔”是（ ）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外還有（ ）畫(huà)。（5分）文中的過(guò)渡段是 ，它所起的作用是 （3分）文中第二自然段中運(yùn)用的修辭方法是： ，使用這樣的修辭方法有什么好處 。（不少于40字）（4分）北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷 姓名 得分 卷首語(yǔ)：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)學(xué)完了第五單元，又到了我們自我檢測(cè)的時(shí)間了。（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）（11分）xn tu242。 shēn y237。n j236。n y249。u long xiāo h224。 n224。i f249。（ ） （ ） （ ） （ ）二、積累充值卡（巧填詞語(yǔ)），并選擇你最喜歡的兩個(gè)各寫(xiě)一句話。（2分） 莫名其妙　①名譽(yù)，聲譽(yù)。 ③名字。②名望，聲譽(yù)。冒名頂替 ①向外透，往外升。 ③用假的充當(dāng)真的。 ②盡，全。 四、給句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（ ）不怕困難的人，（ ）能取得成功。這家酒店（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。（4分）他們爭(zhēng)辯得如此（ ），誰(shuí)也不讓誰(shuí)。為了勝利，他忍住( )的疼痛，趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。六、句子加工廠（要求寫(xiě)句子）。（縮句） 我喜歡看秋風(fēng)里搖曳的芒草。（改為“把”字句） 河谷平原上，黃色的油菜花、紫白色的豌豆花，鑲嵌在綠浪翻滾的青稞地里，好似一幅精美的彩畫(huà)。（3分）誰(shuí)來(lái)完成“加工”的過(guò)程呢？是口、胃、肝、腎等消化器官。（ ）（ ）八、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。全詩(shī)描寫(xiě)了 。全詩(shī)抓住 的特征，描繪了 ，表達(dá)了 。九、口語(yǔ)交際。 閱讀游樂(lè)園十、閱讀。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。i）得實(shí)在（ ）不住了。記住啊，就1小時(shí)。一小時(shí)很快就到了。 ji224。”于是，這位朋友沒(méi)有（ ）把巴爾扎克叫醒。他馬上生氣了。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背（bēi b232。（1分）從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫(huà)“√”。（2分）勤奮（ ）拜訪（ ）從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。(4分)中心句： 我的感受： （二）童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。我在5里外的村小上學(xué)，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。那天，學(xué)校真的蒸了饃?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén)，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén)，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家二丫，發(fā)3個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般 地蒸著5個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭②……那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)，“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。給畫(huà)線的字注音。（2分）我在（ ）那天，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭（ ），母親用事先（ ）應(yīng)付了二丫娘，使我（ ）。（1分）A、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) B、例舉省略 C、語(yǔ)意未盡 D、行文省略文中破折號(hào)的作用是（ ）。（5分）人類(lèi)從動(dòng)物、植物身上得到的啟示，有很多的發(fā)明，請(qǐng)你想一想下列發(fā)明是通過(guò)哪些事物得到的啟示的。請(qǐng)你展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)一種環(huán)保產(chǎn)品，或是提幾條環(huán)保建議。想象合理，語(yǔ)言通順。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元試卷 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 成績(jī)_______第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、看拼音，寫(xiě)漢字。 f232。ng xiě jiān s232。（3分）七八十臺(tái)逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。（ ）三、以下是我們學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，你肯定能寫(xiě)出來(lái)，并根據(jù)句意選詞填空。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（ ）的心房。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他（ ）。 四、默讀下面四個(gè)句子，選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句，在（ ）里打“ √”（2分）東湖的春天是最美麗的時(shí)候。 （ ）在森林里，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲和各色的花。（3分）我（ ）靦腆（ ）得意洋洋。（ ）我是母親，（ ）應(yīng)該及早教會(huì)他看病。（3分）兄弟敦和睦， 不在于飾貌。孝在于質(zhì)實(shí)， 朋友篤誠(chéng)信。 七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語(yǔ)氣讀，寫(xiě)在括號(hào)里。本單元，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛(ài)的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛(ài)母愛(ài)的詩(shī)或名言警句了吧。（2分） 九、你對(duì)課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時(shí)課外閱讀和搜集資料的情況，談?wù)勀闼鸭Y料的方法和你對(duì)課外閱讀的看法。(14分)記得七八歲的時(shí)候,我寫(xiě)了第一首詩(shī),母親一念完那首詩(shī),眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚(yáng)。她高興得再次擁抱了我。我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍,還用彩色筆在它的周?chē)?huà)上了一圈花邊。給第二段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)寫(xiě)母親看詩(shī)后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：_________、________，這兩個(gè)詞說(shuō)明了寫(xiě)母親贊揚(yáng)我以后，我的神態(tài)的詞有兩個(gè):___________、___________。(4分)問(wèn)題: 答：