【摘要】論中國戰(zhàn)略環(huán)評的作用與作用機(jī)制宋國君中國人民大學(xué)環(huán)境學(xué)院2023年12月8日戰(zhàn)略環(huán)評研討會?戰(zhàn)略環(huán)評的概念和有效性?戰(zhàn)略環(huán)評的作用和作用機(jī)制?結(jié)論和建議論中國戰(zhàn)略環(huán)評的作用與作用機(jī)制戰(zhàn)略環(huán)評的概念和有效性?戰(zhàn)略環(huán)評的概念?戰(zhàn)略環(huán)評的特點?戰(zhàn)略環(huán)評的有效性?戰(zhàn)略環(huán)評的范圍和評價內(nèi)容
2025-02-05 14:17
【摘要】公司增長有效性的判斷與測度*——基于公司增長對價值增值的非線性影響摘要:本文研究了公司增長與價值增值之間的非線性關(guān)系,提出了公司增長有效性理論。通過對2020-2020年中國A股上市公司樣本的實證研究,證明公司增長與價值增值之間存在顯著“倒U型”關(guān)系。根據(jù)公司增長有效性分組,發(fā)現(xiàn)高速增長引發(fā)價值毀損的公司超過四成。本文還發(fā)現(xiàn)
2024-10-14 08:21
【摘要】質(zhì)量與教學(xué)的有效性北京師范大學(xué)教育基本理論研究院鄭新蓉幾個問題?教育質(zhì)量?有效教學(xué)的最近研究?有效教學(xué)與教師?核心知識和能力的研究?教育質(zhì)量與社會情感學(xué)習(xí)?處境不利兒童學(xué)習(xí)特征《全民教育:提高質(zhì)量勢在必行》?為實現(xiàn)個人、社會和發(fā)展的目標(biāo),質(zhì)量是指為此學(xué)生能夠?qū)W會多少知識和能否學(xué)會知識。教
2025-02-23 02:28
【摘要】衡量績效有效性的標(biāo)準(zhǔn)1.總體有效性??傮w評價或判斷;2.生產(chǎn)率。組織提供的主要產(chǎn)品或服務(wù)的數(shù)量和容量;3.效率。對單位績效的某個方面和績效所花費(fèi)的成本進(jìn)行比較的一個比率;4.利潤。銷售收入扣除所有成本和相關(guān)費(fèi)用后的余額。5.質(zhì)量??梢圆扇《喾N操作形式,主要由提供產(chǎn)品或服務(wù)的組織類型來決定;6.事故。造成時間浪費(fèi)的工作事故的發(fā)生頻率和損失嚴(yán)重程度;7.增長
2024-08-25 06:37
【摘要】 第1頁共11頁 關(guān)于策展和策展針對性與有效性的思考|針對 性有效性 在中國當(dāng)代藝術(shù)生態(tài)中,展覽和展覽策劃本身已構(gòu)成當(dāng)代藝 術(shù)發(fā)展變化的一個重要組成部分,并作為這一系統(tǒng)鏈接環(huán)節(jié)的作 用與影...
2024-08-26 16:19
【摘要】把握教學(xué)規(guī)律,提高語文教學(xué)的有效性從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度意義理解的效率是指投入與產(chǎn)出之比。教學(xué)效率,可以從兩個方面加以考察:課堂教學(xué)中完成一定的教學(xué)任務(wù),所用的課時越少,課堂教學(xué)效率就越高;在一定的課時內(nèi),教學(xué)的內(nèi)容越多,學(xué)生的收獲越大,課堂教學(xué)效率就越高。有學(xué)者認(rèn)為,課堂教學(xué)實際教學(xué)時間是有效教學(xué)時間、無效教學(xué)時間和負(fù)效教學(xué)時間的總和。實際教學(xué)時間是教師和學(xué)生投入課堂教學(xué)中
2024-11-07 18:46
【摘要】證券市場的有效性本文論述了證券市場的有效性,分析了證券市場的運(yùn)行特點和弱有效市場、次強(qiáng)有效市場和強(qiáng)有效市場對證券市場運(yùn)行的影響,明確了在不同層次的市場中股價都具有隨機(jī)漫走的特征。結(jié)合當(dāng)前我國證券市場有效性程度不高的特點,提出應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管,保證證券市場公平、有效和透明;引進(jìn)做市商機(jī)制,促進(jìn)證券市場的良性運(yùn)行;實行投資組合,提高證券市場的有效性。一、證券市場有效性的基本含義
2025-07-15 00:41
【摘要】第一篇:高中課堂的有效性 淺談高中歷史課堂教師提問的有效性 課堂教學(xué)是實施教學(xué)活動的主要陣地,是教師教育學(xué)生學(xué)的主戰(zhàn)場。而課堂提問是完成教學(xué)目標(biāo),檢驗教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,也是師生之間...
2024-11-14 23:30
【摘要】第四章管理研究的有效性?管理研究中,有效性(Validity)是被普遍接受的評價研究的指標(biāo)。這種評價與其說是對方法本身的優(yōu)劣進(jìn)行評價,不如說是對研究方法選擇與應(yīng)用是否適當(dāng)進(jìn)行評價。?任何理論都是由對有關(guān)概念、概念間關(guān)系的描述組成,并有其特定的理論背景和應(yīng)用范圍。因此對管理研究的評價,就集中在對有關(guān)概念及概念間關(guān)系研究的評價上,
2025-02-17 01:50
【摘要】鍩烘暀鍒嗙ぞ瀹樻柟寰俊???·棣?nbsp;欏?/a·|·鍒嗙ぞ綆€浠?/a·|淇℃伅騫胯淇℃伅鍏憡璇炬敼蹇€?浼?xì)璁€氱煡·鍥芥爣鏁欐潗o鍒濅腑鏁板o鍒濅腑鍘嗗彶o鍒濅腑縐
2025-07-25 19:15
【摘要】第一篇:課堂有效性 “通俗地說,課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動,學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會;在情感上,從不喜歡到喜歡,從...
2024-10-06 23:08
【摘要】2023/2/28SEM1Copyright?XMZheng2023_領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與有效性講師:譚小琥2成功的領(lǐng)導(dǎo)者工作與思維模式企業(yè)家精神戰(zhàn)略“思路”領(lǐng)導(dǎo)力人們的狀態(tài)管理組織與系統(tǒng)實現(xiàn)戰(zhàn)略
2025-03-14 22:12
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性孟南學(xué)校段景賢數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動,使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高,有進(jìn)步,有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展,又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動,讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,對于其有效性有以下幾點思考:一、重視情境創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動學(xué)生有效的學(xué)習(xí)情感構(gòu)建良好的師生關(guān)系
2025-01-26 13:29
【摘要】市場的有效性與行為金融初步?馬克維茨均值-方差模型?CAPM?APT模型?B-S期權(quán)定價模型?以上這些模型是現(xiàn)代金融學(xué)最主要的模型,他們都假設(shè)人是理性的。基于人是理性的假設(shè),對市場的有效進(jìn)行研究?現(xiàn)代金融學(xué)所有模型基礎(chǔ)性假設(shè):(弱式)有效市場!隨機(jī)游走與有效市場?MauriceKendal
2025-02-01 23:11
【摘要】第七章套利定價理論與市場的有效性天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國際金融與貿(mào)易系朱寶憲副教授2?最早由美國學(xué)者斯蒂芬·羅斯于1976年提出,這一理論的結(jié)論與CAPM模型一樣,也表明證券的風(fēng)險與收益之間存在著線性關(guān)系,證券的風(fēng)
2025-03-06 08:38