微生物的群落說課稿-在線瀏覽
2025-05-22 23:26本頁面
【正文】 進一步講解了細菌、放線菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和增殖過程?！拔⑸锏念惾骸币还?jié)，是學習本章知識的基礎，知識性較強，學生往往缺乏相應的感性知識，原有的教學過程容易使老師一味的灌輸知識，因為只不過是形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖，似乎沒有什么探究的內(nèi)容，但這樣一來，容易使學生對這部分知識產(chǎn)生輕視和厭煩，覺得枯燥而且沒有挑戰(zhàn)性。所以建議在總體上可以采用以指導教學、發(fā)現(xiàn)式學習為主的教學傳遞程序?！岸朔治鲆?、教學目標知識目標知道：放線菌的結(jié)構(gòu)、繁殖及其生產(chǎn)應用。2培養(yǎng)學生對問題的對比分析能力與歸納能力。情感目標、局部與整體相統(tǒng)一的觀點。，學會用辯證的觀點看待科學技術對人類社會發(fā)展的作用。落實方案重點。落實方案、幻燈、模型等直觀教具，以及多媒體課件，化抽象為具體幫助學生理解掌握。，由學生分析，教師補充、拓寬，培養(yǎng)學生解決問題的能力。突破策略難點病毒的結(jié)構(gòu)與增殖過程。五、教學過程［導課］創(chuàng)設問題情景：（1）根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，至2001年底，我國艾滋病病毒感染者累計已達85萬人，其中，艾滋病患者20萬例以上，死亡11萬5千多例。（3），又遭到了炭疽桿菌的生物恐怖襲擊。讓學生分小組討論這些事件主要涉及的生物種類有哪些？在這些事件中，這些生物對人類造成了怎樣的影響？這些生物的共同特點是什么？學生活動：根據(jù)各自的理解，小組成員相互討論；最后小組推舉代表，小組間交流。學生活動：共同總結(jié)微生物概念。學生活動：回憶細菌的一般模圖（如圖），然后閱讀書本P7
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