淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣-在線瀏覽
2025-05-22 01:21本頁面
【正文】 理解得很快，興趣高漲，他們中的大多數(shù)能用課文中的English 句子描述故事情節(jié)。最后，班里近三分之二的同學(xué)爭(zhēng)先恐后上臺(tái)表演，課堂氣氛非常活躍，教學(xué)效果非常好。生活當(dāng)中有許多實(shí)物可以直接刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，一句話，“英語就在我們的生活中”。如：我在教身體部位的英語單詞時(shí)，我總是喜歡走到學(xué)生們中間，輕輕摸摸學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，讓學(xué)生明白，我們所有的身體部位都可用English來表達(dá)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是無限膨脹的，只要你能發(fā)現(xiàn)并適當(dāng)引導(dǎo)，它將促使每一位學(xué)生走向成功。我又緊接著說“那你們現(xiàn)在可要聽清楚老師想吃什么了”，學(xué)生們靜悄悄地聽我說我所喜歡吃的東西并回應(yīng)著。之所以獲得如此成功，源自于同學(xué)們對(duì)老師所說的感興趣，希望老師能到自己家里做客，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以充分調(diào)動(dòng)起來，打開了“話匣子”。像這樣的例子還很多，只要我們做一個(gè)生活中的有心人，留心觀察我們身邊的事物，到處都有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)；只要我們善于捕捉，善于收集，善于發(fā)揮這些興趣點(diǎn)在英語課堂中的作用，就一定能收獲成功的喜悅。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。只有用興趣激活他們的思維，喚起他們的注意力，讓他們樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中來，才能發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。之后，我一表演這幾個(gè)動(dòng)作，學(xué)生們都能脫口說出這幾個(gè)英文句子。在會(huì)話教學(xué)中，巧用頭飾，融會(huì)話于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在活動(dòng)中用。最令我吃驚的是，在排練英語小品《拔蘿卜》和《小兔子乖乖》這兩個(gè)節(jié)目時(shí)，開始，同學(xué)們背臺(tái)詞都很吃力，可后來通過表演，所有的同學(xué)都能輕松自如地說出兩個(gè)小品的內(nèi)容。它不僅讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)用英語在臺(tái)上展示自己的才華，更激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的勁頭，增加了他們學(xué)好英語的自信心。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師若能準(zhǔn)確、適時(shí)、恰當(dāng)自然地運(yùn)用上一些手勢(shì)，不僅能有效地幫助組織教學(xué)，也能增進(jìn)師生感情，拉近師生距離，更能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，改善教學(xué)效果。在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們積極踴躍地跟我數(shù)，跟我說，學(xué)得特別快。學(xué)生們笑瞇瞇地看著我，等著我，情緒很高漲，舉手說單詞的也特別多，個(gè)個(gè)躍躍欲試。由此可見，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的說話欲、表演欲，只要我們?cè)谡n堂教學(xué)中誘導(dǎo)得好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，抓住他們的好奇心，發(fā)揮他們好動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)趯W(xué)中做手勢(shì)，在做手勢(shì)中學(xué)英語，就能因勢(shì)利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)英語的積極情緒，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們獲得學(xué)習(xí)英語的成功感和自豪感。興趣和成功是緊密結(jié)合的。成功的真正秘訣是興趣。我們要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的魅力，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的潛能，從而自己樹立起能學(xué)好英語的自信心。比賽課堂上誰發(fā)言最多、學(xué)得最快，然后獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花；比賽會(huì)話練習(xí)哪個(gè)大組掌握得好，然后獎(jiǎng)勵(lì)一枚精致的圖標(biāo)；比寒誰的作業(yè)本最漂亮、最整潔，有創(chuàng)新，然后獎(jiǎng)勵(lì)一只米老鼠等等。綜上所述，興趣是學(xué)習(xí)的源泉，興趣是思維的“引火線”，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地思考，從而取得事半功倍的效果。當(dāng)然，“學(xué)無止境，教無定法”，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不止這五種方法，只要我們?cè)?
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