農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)結(jié)題報告-在線瀏覽
2025-05-21 23:42本頁面
【正文】 的學(xué)生，常常被音樂的無窮魅力所深深吸引，伴著美妙的音樂創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們在唱唱跳跳中學(xué)習(xí)英語，往往可以收到意想不到的效果，特別是學(xué)習(xí)較為抽象的詞的時候，歌曲會起著關(guān)鍵性的作用。（三）、運用表揚激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于中學(xué)生來說，批評是一種阻礙其發(fā)展的因素。對這門科學(xué)產(chǎn)生恐懼感，也就不會積極參與課堂的教學(xué)活動。學(xué)生才能充分發(fā)揮其主體性，才有興趣參與到學(xué)習(xí)中，教師一個欣賞的眼神，一個親熱的手勢，一句贊賞的話，都會給學(xué)生帶來無窮的動力我在上課時“Ok! Good!”滿堂飛，只要孩子們說對了，我就會說“Good!”并讓孩子說“I’m good!”隨著學(xué)習(xí)的深入“Cool! Super! Great! Wonderful! Wow! ”在課堂上高頻率地出現(xiàn)，孩子們得到了表揚非常激動，增加了學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)英語的興趣異常濃厚。在實驗中，我們堅持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動，為學(xué)生搭建了展示英語能力的平臺。其次，圍繞課堂教學(xué)我們開展了自制單詞卡片、手抄報、英語商標(biāo)、英語辦板報等各種各樣的活動，通過對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵、作品在班級上展示等表揚手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語的熱情。大部分學(xué)生的英語興趣被調(diào)到起來了，可是還有少部分學(xué)生由于底子太差，興趣無法被充分調(diào)動，只是他們已經(jīng)開始自主學(xué)習(xí)英語了，這是令人感到欣慰的事情。因為要背單詞、短語、句型等，背不過，就要抄寫?，F(xiàn)在我們利用各種教學(xué)資源和方法去激勵他們，如：做游戲、唱英文歌、變換角色演節(jié)目等。這需要我們在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)行探討研究。豐富多樣的教學(xué)活動，把英語教學(xué)和生活實際密切地聯(lián)系了起來，為學(xué)生創(chuàng)造了運用語言的機(jī)會，營造出了濃郁溫馨的英語語言氣氛，激發(fā)了說的動機(jī)、交流的欲望，學(xué)得輕松，用得自如，學(xué)生的口語交際能力逐步提高。在英語教學(xué)中，我們有時感覺到很難兼顧所有學(xué)生。若分組人數(shù)過少，則在檢查活動結(jié)果時，教師很難兼顧每一小組。（3）農(nóng)村學(xué)校資金缺乏，教學(xué)條件較為落后。（4）課堂上我們盡量用英語和學(xué)生進(jìn)行交流，但是課后學(xué)生幾乎沒有英語環(huán)境，所以只靠課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到聽力和口語的訓(xùn)練要求。今后，我還要在此實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，深化課題研究，實踐“興趣課堂”，創(chuàng)建“快樂學(xué)習(xí)”?？傊⒄Z學(xué)習(xí)興趣為先，學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。所以作為英語教師一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，才能獲得事半功倍的效果。現(xiàn)第一階段、第二階段已經(jīng)完成。二、主要研究內(nèi)容：第一階段的研究內(nèi)容是探討農(nóng)村中學(xué)生興趣缺乏的原因教學(xué)中存在的問題。通過深入課堂觀察、走訪教師和學(xué)生、調(diào)查問卷，了解學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀。三、完成的主要研究工作：（一）、首先我對八年級的部分學(xué)生做了一項學(xué)情調(diào)查。此次調(diào)查主題：影響農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興
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