人教版小學(xué)語文四年級上冊21課搭石教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-20 00:36本頁面
【正文】 設(shè)情境，導(dǎo)入新課。愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物成長……這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《搭石》，看看作者是怎樣來表達(dá)這一主題的。，初步感知。（1））（3）搭石給你留下了怎樣的印象。）三、合作探究，品讀課文。讀第一自然段，了解作者家鄉(xiāng)的人們擺放搭石的原因。出示作者回憶家鄉(xiāng)的一些文字資料，進(jìn)一步感受搭石的作用。那是一條十里狹長的山村，人們依水而居。上莊村有六個自然村，其中五個村的人家散落在小溪旁，劉爺爺出生的那個小村是溪水的源頭之一，人家散落在兩條山谷里，泉水汩汩，下自成“溪”。一代又一代人，出山串親、趕集，唯有反復(fù)跨溪而行，除此，別無選擇。平時水最深處也不過一米。小溪冬天結(jié)冰，人們來回走冰，只有窄處才搭小橋。一年365天，有近200多天走搭石。思考：這是一道怎樣的風(fēng)景？把自己的感受簡單地批注在旁邊。（3）全班反饋感受美。學(xué)生自由交流，教師相機點撥。⑴上了點年歲的老人擺搭石。你發(fā)現(xiàn)了這是一位什么樣的老人？從“無論”、“幾個來回”“一定”“直到”“才”等詞語體會老人樸實善良，為他人著想，無私奉獻(xiàn)的心靈美?！保ò鍟盒南邓耍┏鍪揪渥樱好慨?dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。“清波漾漾”全班學(xué)生走搭石，感受走搭石的協(xié)調(diào)與聲韻美。展開想象，感受走搭石畫面的和諧美。出示“綽”字的解釋：A 寬，不狹窄； B 寬裕，富裕； C 形容姿態(tài)柔美。變換表達(dá)，感受
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