質(zhì)量問題分析流程-在線瀏覽
2025-05-13 04:12本頁面
【正文】 具體要求， 由型號兩總集合核本型號核心團(tuán)隊(duì)人員，必要時(shí)也可擴(kuò)大到二級團(tuán)隊(duì)人員參與，先利用頭腦風(fēng)暴法展開討論，繪制魚刺圖。法環(huán)人機(jī)料結(jié)果因果圖作圖步驟：（1） 確定要研究分析的質(zhì)量問題和對象，既確定要解決的質(zhì)量特性是什么。（2） 確定造成這個(gè)結(jié)果和質(zhì)量問題的因素分類項(xiàng)目。 （3） 把到會者發(fā)言、討論、分析的意見歸納起來，按相互的相依隸屬關(guān)系，由大到小，從粗到細(xì)，逐步深入，直到能夠采取解決問題的措施為止。如此展開下去，越具體越細(xì)致，就越好。以此作為制訂質(zhì)量改進(jìn)措施的重點(diǎn)項(xiàng)目。 做因果圖的一個(gè)重要內(nèi)容就是要收集大量的信息，而許多信息是靠人們主觀想象和思維得到的。一定要請當(dāng)事人、知情人到會并發(fā)言，介紹情況，發(fā)表意見。主要、關(guān)鍵原因初步確定后，應(yīng)到現(xiàn)場去落實(shí)、驗(yàn)證主要原因，在訂出切實(shí)可行的措施去解決。實(shí)事求是的提供質(zhì)量數(shù)據(jù)和信息，不互相推托責(zé)任。（5）作完因果圖后，應(yīng)檢查下列幾項(xiàng)：圖名、應(yīng)標(biāo)明主要原因是哪些等、文字是否簡便通俗、編譯是否明確、定性是否準(zhǔn)確、應(yīng)盡可能地定量化、改進(jìn)措施不宜畫在圖上。＂ＷＨＹ
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