淺析我國農(nóng)村家庭教育的問題與建議-在線瀏覽
2025-05-12 05:30本頁面
【正文】 教育越來越被社會重視。 首先，家庭教育是國家教育有機整體的重要組成部分?，F(xiàn)代家庭教育不再是家庭內(nèi)部的一件私事，而是國家倍受關(guān)注的社會熱點。因此，家長應(yīng)按社會對人才的培養(yǎng)要求落實家庭教育,而不能隨心所欲地擺弄孩子。家庭是兒童進入社會的橋梁，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“家庭是最重要的地方。［2］”兒童在沒有掌握最初的社會規(guī)范，還不能自己判斷事物或做出選擇時,父母在日常生活中的表現(xiàn)，處世方式,情感判斷，就是他們最初的行為標(biāo)準(zhǔn)。正是靠著家庭教育,兒童的因此家庭承擔(dān)著兒童認識世界的啟蒙工作。家庭教育伴隨孩子的終身,家庭對孩子的影響也是潛移默化的，長期的。家長為孩子所營造的家庭環(huán)境和氛圍會影響孩子一生性格的形成，家庭氛圍和睦，作風(fēng)民主，加以恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ囊龑?dǎo)，那么孩子也會開朗，講究平等民主。因此，家長更要認識到以科學(xué)合理的，符合孩子心理特點的教育理念和教育方法來指導(dǎo)孩子是多么關(guān)鍵重要,不應(yīng)隨心所欲地支配孩子。這份家庭教育調(diào)查于2006年舉行的，共收回3345份,在回答了各種家庭教育的問題后,高達96%的家長承認，他們需要學(xué)習(xí)如何做父母，如表1：表1［3］ 家長教育能力和學(xué)習(xí)需要的自我評比［3］教育能力評估 百分比學(xué)習(xí)需要評估 百分比 % % % % % % % % %從上表可知，現(xiàn)代父母對自己教育能力是不滿的，他們有學(xué)習(xí)需要，則說明現(xiàn)代家庭教育越來越引起家長的關(guān)注和重視。 (一) 家庭教育盲目性太強農(nóng)村父母的文化水平一般都不高,對一些家庭教育知識和各階段孩子心理特征的知識知之甚少,也不太關(guān)注，家長只是隨心所欲地按照自己的意愿去管教孩子，或強制，或溺愛?！敖滩坏梅?無從下手”,家長只能放任其自由發(fā)展。這種家庭教育模式的產(chǎn)生一般是由于父母對子女期望太高，希望子女利用一切時間努力學(xué)習(xí)，所以父母把孩子的事情全包辦了。家長把子女的成長教育看作是自家私事，把子女看成是父母的私有財產(chǎn)，想讓孩子做什么就做什么。尤其在農(nóng)村，大多父母在城里務(wù)工。這種寵愛，實質(zhì)上是父母、家長對子女不負責(zé)任的行為，它使孩子個性中的缺點得不到糾正，這對孩子的發(fā)展極為不利。農(nóng)村很多父母在外務(wù)工，有的父母忙于做生意而有些家長即使在孩子身邊，也很少花時間管束，缺少家庭責(zé)任感。（二）很多農(nóng)村家庭缺少文明教育據(jù)網(wǎng)上調(diào)查分析，當(dāng)孩子考試成績不好時，%,說明現(xiàn)代農(nóng)村家長的教育態(tài)度和教育方法以更加理智了。粗暴的父母認為“棍棒之下出人才”，其實棍棒不僅削弱了父母在孩子心中的威望，對孩子的教育也起不到積極作用，反而使孩子產(chǎn)生逆反心理，進而抵觸父母，背離家庭。（三）家長角色定位不合理，缺乏溝通即使家長不打罵孩子，但如果長期習(xí)慣以家長省份居高臨下，以家長的思維代替孩子的思維，那么孩子很容易于是就退縮，沒有主見
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