教師課堂教學(xué)藝術(shù)最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)與研究結(jié)題報(bào)告書(shū)-在線瀏覽
2025-05-12 02:47本頁(yè)面
【正文】 競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；教師要把信任的目光投向每一個(gè)學(xué)生，把和藹的微笑灑向每一個(gè)學(xué)生。他們會(huì)因此而喜歡他教的學(xué)科，并投入極大的興趣。在課堂講解時(shí)，既有生動(dòng)形象、趣味幽默的語(yǔ)言、也有抑揚(yáng)頓挫、快慢適中的語(yǔ)調(diào)；既有清晰工整的板書(shū)，也有醒目美觀的板圖，并且運(yùn)用情感的力量感染學(xué)生，創(chuàng)造與學(xué)生心理息息相通的教學(xué)情景，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生置身于特定的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)。（三）教師業(yè)務(wù)能力的提高備課做到“九有五吃透”教案格式做到有教學(xué)目標(biāo)，有重點(diǎn)、難點(diǎn)、有預(yù)習(xí)提綱，有教具準(zhǔn)備，有板書(shū)設(shè)計(jì)，有教學(xué)步驟，有學(xué)法指導(dǎo)，有練習(xí)作業(yè)設(shè)置，有課后小結(jié)，這是“九有”。2．課堂教學(xué)中講課做到“五為五突出”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，突出因材施教，突出思維訓(xùn)練，突出教學(xué)實(shí)效。教學(xué)中要做到：一要避免教學(xué)內(nèi)容面面俱到，二要避免教學(xué)環(huán)節(jié)松松跨跨，三要避免教學(xué)語(yǔ)言羅嗦重復(fù)，四要避免板書(shū)雜亂無(wú)章，五要避免課堂氣氛一潭死水。──突出重點(diǎn)、點(diǎn)撥疑點(diǎn)、突破難點(diǎn)、梳理要點(diǎn)──動(dòng)用多種形式激活練習(xí)，使單調(diào)的課堂練習(xí)生動(dòng)活潑。3．課后反思評(píng)課做到“五評(píng)五促”講后教師自評(píng)，教研組互評(píng)，教務(wù)處總評(píng)，學(xué)生參評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。二、抓住學(xué)科的特色，優(yōu)化課堂在如今的信息社會(huì)中，知識(shí)的更新速度非常之快。三、采用多種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)方法的選擇必須依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。該時(shí)期是從童年向青年過(guò)渡的時(shí)期，心里充滿獨(dú)立性和依賴性，自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜矛盾。（一）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法教師對(duì)一節(jié)課后學(xué)生應(yīng)該掌握到哪些知識(shí)、增長(zhǎng)哪些方面的技能月明確，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)就越有針對(duì)性，目標(biāo)設(shè)計(jì)直接指向?qū)W生的學(xué)習(xí)行為，并用可操作的詞語(yǔ)加以表述，教師就可以據(jù)此選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，既有感性知識(shí)又有理性知識(shí)，既有系統(tǒng)知識(shí)，又有區(qū)域知識(shí)，只有緊緊抓住各類(lèi)知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才能在教學(xué)中揭示這類(lèi)知識(shí)的本質(zhì)特征，深入淺出的搞好教學(xué)。要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，需要教師對(duì)學(xué)生有深入的了解，在某一年齡段的學(xué)生是如何掌握知識(shí)的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣怎樣才會(huì)產(chǎn)生，在什么樣的教學(xué)條件下學(xué)生才能夠更成功的記憶、理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以及學(xué)生的各方面的能
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