【摘要】數(shù)列存在性問題的分析與解答教案.問題呈現(xiàn)題目:已知正項數(shù)列的前項和為,且.()求的值及數(shù)列的通項公式;()是否存在非零整數(shù),使不等式對一切都成立?若存在,求出的值;若不存在,說明理由..分析與解答分析:第()問根據(jù)數(shù)列通項很容易求出;關(guān)鍵是第()問中根據(jù)第()問的結(jié)論,可得,則可考慮分離參數(shù),,需要考慮為奇數(shù)和偶數(shù)進(jìn)行分類討論.解()由.當(dāng)時,,解得或(舍去
2025-06-04 00:36
【摘要】......臨沂市高三二輪會材料函數(shù)導(dǎo)數(shù)中的恒成立問題解題技巧函數(shù)導(dǎo)數(shù)中的恒成立問題解題技巧新
2025-05-11 12:16
【摘要】......含參不等式恒成立問題的求解策略“含參不等式恒成立問題”把不等式、函數(shù)、三角、幾何等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,其以覆蓋知識點多,綜合性強(qiáng),解法靈活等特點而倍受高考、競賽命題者的青睞。另一方面,在解決這類問題的過程中涉及的“函數(shù)與方程”、“化歸與轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結(jié)合”、“分類討論”等數(shù)學(xué)思想對鍛煉學(xué)生的綜合解題能力,培養(yǎng)其思維的靈活性、創(chuàng)
2025-05-11 23:42
【摘要】不等式恒成立、能成立、恰成立問題分析一、不等式恒成立問題問題引入:已知不等式對恒成立,其中,求實數(shù)的取值范圍。分析:思路(1)通過化歸最值,直接求函數(shù)的最小值解決,即。思路(2)通過分離變量,轉(zhuǎn)化到解決,即。思路(3)通過數(shù)形結(jié)合,化歸到作圖解決,即圖像在的上方。小結(jié):不等式恒成立問題的處理方法1、轉(zhuǎn)換求函數(shù)的最值:(1)若不等式在區(qū)間D上恒成立,則等價于
2025-05-11 05:47
【摘要】......例談不等式恒成立問題和能成立問題的解題策略——談2008年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷第14題摘要:所有問題均可分成三類:恒成立問題、能成立問題和不成立問題。《例談不等式恒成立問題和能成立問題》介紹了解決不等式恒成立問題和不等式能成立問題
【摘要】........函數(shù)中任意性和存在性問題探究2011-12-22高考中全稱命題和存在性命題與導(dǎo)數(shù)的結(jié)合
2025-05-11 06:41
【摘要】資深教育SeniorEducation與夢想一起飛翔,您最值得信賴的個性化品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)課時教案授課題目專題一等腰三角形的存在性問題解題策略
2025-05-11 05:52
【摘要】......不等式恒成立、能成立、恰成立問題分析一、不等式恒成立問題問題引入:已知不等式對恒成立,其中,求實數(shù)的取值范圍。分析:思路(1)通過化歸最值,直接求函數(shù)的最小值解決,即。思路(2)通過分離變量,轉(zhuǎn)化
【摘要】1二次函數(shù)的存在性問題(相似三角形)1、已知拋物線的頂點為A(2,1),且經(jīng)過原點O,與x軸的另一交點為B。(1)求拋物線的解析式;(2)若點C在拋物線的對稱軸上,點D在拋物線上,且以O(shè)、C、D、B四點為頂點的四邊形為平行四邊形,求D點的坐標(biāo);(3)連接OA、AB,如圖②,在x軸下方的拋物線上是否存在點P,使得△OBP與△
2024-09-14 23:56
【摘要】........我區(qū)中、小學(xué)教師教學(xué)中存在的一些共性問題我區(qū)教研室和進(jìn)修學(xué)校在三、四月份開展的“摸底聽課”活動中,發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)中多多少少存在一些不盡人意之處?,F(xiàn)將一些共性問題歸納整理,以便教研員針對這些問題,積極研究對策,探討解決問題的有效途徑。存在問題如
2025-05-12 02:46
【摘要】......恒成立、能成立、恰成立、任意與存在一、知識歸納:1.恒成立問題①若不等式在區(qū)間上恒成立,則等價于在區(qū)間上②若不等式在區(qū)間上恒成立,則等價于在區(qū)間上2.能成立問題
2025-05-22 04:20
【摘要】專題:數(shù)列中的存在性問題1、單存在性變量解題思路:該類問題往往和恒成立問題伴隨出現(xiàn)(否則就是一個方程有解問題,即零點問題),可以先假設(shè)存在,列出一個等式,通過化簡,整理成關(guān)于任意性變量(一般為n)的方程,然后n的系數(shù)為0,構(gòu)造方程,進(jìn)而解出存在性變量,最后檢驗。例1、已知數(shù)列{}的前項和為=,在數(shù)列{}中,=8,=0,問是否存在常數(shù)使得對任意,恒為常數(shù),若存在求出常數(shù)和,若不存
2025-05-12 02:51
【摘要】第九章 圓錐曲線中的存在性問題解析幾何圓錐曲線中的存在性問題一、基礎(chǔ)知識1、在處理圓錐曲線中的存在性問題時,通常先假定所求的要素(點,線,圖形或是參數(shù))存在,并用代數(shù)形式進(jìn)行表示。再結(jié)合題目條件進(jìn)行分析,若能求出相應(yīng)的要素,則假設(shè)成立;否則即判定不存在2、存在性問題常見要素的代數(shù)形式:
2025-05-12 00:03
【摘要】........課堂教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)策略來源:中國名校發(fā)展網(wǎng)作者:李慶欣編輯:江淼時間:2012-02-24課堂教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)策略河南鄭州市金水區(qū)經(jīng)三路小學(xué)李慶欣內(nèi)容摘要:課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取知識的主要場所,提高課堂教學(xué)
2025-05-12 12:06
【摘要】....芒市地區(qū)幼兒園興趣班存在的問題及策略(德宏師范高等??茖W(xué)校09學(xué)前教育14號吳長亮德宏潞西678400)【摘要】學(xué)前兒童參加各種課外興趣班、學(xué)習(xí)班已逐漸形成一股"熱潮",這說明人們很關(guān)注幼兒的成長與教育,在這股"熱潮"背后,
2025-05-12 01:28