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2025-05-11 12:35本頁面
【正文】 筆,而作者對真正要表現(xiàn)的中心卻用墨甚少,這就要求我們研究作者詳寫此人此事的意圖,發(fā)現(xiàn)了這一意圖也就找到了文章的中心。分析歸納文章的中心,有時還須了解、分析有關(guān)的時代背景,了解文中的事件、人物是在什么背景下產(chǎn)生、活動的。它通常指以下幾種語句:(1結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,意思隱晦的難懂的句子。(3揭示文章脈絡(luò)層次的句子,即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句等。3關(guān)鍵句的考試題型1關(guān)鍵句的含義(如:你是如何理解……2關(guān)鍵句的作用3賞析關(guān)鍵句4為什么說“關(guān)鍵句”4關(guān)鍵句的答題格式:答案=A+B+C+D(請大家再想一想,A、B、C、D分別代表什么附:理解重要句子的含義及其作用的注意事項。其次要注意分析對本句的語法分析,了解本句的主干與枝葉成分,尤其要注意枝葉部分。一般說來,句子間的相互關(guān)系有:指代(復(fù)指、總分(分總、說明、擴展(含闡述、解說、比較、呼應(yīng)等。“三想到”,一些句子的含義有時比較深奧,需要想到其特殊性,即“三想到”:“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法(如果是比喻,則應(yīng)該找到本句中的本體,是說明生動形象的本體的什么特點呢,還是化抽象為具體來說明什么道理?！岸氲健笔瞧淇赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能(總結(jié)上文、引起下文、承上啟下、“三想到”是一些文中的重要語句,有時受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約,給人以撲朔迷離之感,這時僅*上下文難以理解句子的含義,還需結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。第一個方面:思想內(nèi)容上:①聯(lián)系本句的含義。③聯(lián)系(揭示本文的中心(論點、特征與作者的態(tài)度、感情。例如:(1比喻:比喻要貼切,必須有相似點。比喻的作用就是使深奧的道理淺顯化,抽象的道理形象化,或者具體形象生動地突出本體的什么特點,從而增強文章的趣味性、生動性。如果在人稱上將物說成“你”等,不僅具有使物具有人的某種情感,便于抒發(fā)某種感情,而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。(襯托有主次之分,對比沒有主次之分(4對比:用什么與什么相成鮮明的對比,從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理的什么特點,突出作者對這一事物或者道理的某種感情。(6象征:象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義,或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。(7渲染:是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫,以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。(9照應(yīng):即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充、加深或者前文對將要出現(xiàn)的人物或時間預(yù)作暗示。(10設(shè)置懸念:引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運急切期待,從而引起下文。3如何歸納人物形象小說(包括寫人敘事類中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格,揭示作品主題思想服務(wù)的。分析人物形象,可以從下列幾方面入手。人物直接描寫(也叫正面描寫,就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等,揭示人物思想品質(zhì)和性格特點,反映作品的主題。行動描寫和語言描寫人物行動最能體現(xiàn)人物的性格特點。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫,它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。比如,孔乙己買灑時“排出九文大錢”這一動作,正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。側(cè)面描寫,概括地說就是通過其他人物的言行,間接寫主人公。(3如果知道了文章的主旨,直接采用王老師的“順瓜摸藤”法【詞語的含義和作用考點】一般情況下,試題中測試的詞語含義往往不是詞典義,而是在所給語境中的具體含義。
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