初中生閱讀理解答題技巧(編輯修改稿)
2025-04-20 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 (9照應:即后文對前文寫過的內容作補充、加深或者前文對將要出現的人物或時間預作暗示。作用是前后(首尾呼應,使文章的結構更加嚴密,中心更加突出。(10設置懸念:引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運急切期待,從而引起下文?！娟P于“人物形象”這個考點】1理解清楚人物形象的作用2有哪些題型(1直接讓你歸納某個人物形象(2根據某句話讓你寫出某人的性格或心理(3與中心結合起來考,因為主人公的人物形象與中心基本上是一致的。3如何歸納人物形象小說(包括寫人敘事類中的人物描寫是為表現人物性格,揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用,把握人物性格特點,才能深刻理解文章的思想內容(即文章的中心。分析人物形象,可以從下列幾方面入手。(。人物直接描寫(也叫正面描寫,就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等,揭示人物思想品質和性格特點,反映作品的主題。肖像描寫(也叫外貌描寫它的作用不只在于勾畫出這個人物的外部特征,而是為了以“形”來傳“神”,因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。行動描寫和語言描寫人物行動最能體現人物的性格特點。言為心聲,人物的語言也體現著人物的思想性格,心理描寫分析人物的心理描寫,能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫,它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言,同時也反映了人物的內心世界。比如,孔乙己買灑時“排出九文大錢”這一動作,正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。(。側面描寫,概括地說就是通過其他人物的言行,間接寫主人公。如用有關人物的對話,心理活動,事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。(3如果知道了文章的主旨,直接采用王老師的“順瓜摸藤”法【詞語的含義和作用考點】一般情況下,試題中測試的詞語含義往往不是詞典義,而是在所給語境中的具體含義。這里的“具體”大致有以下幾種情況:①指示代詞的含義和文中臨時有指代作用的詞語在文中指代的具體內容。②能辨析文中同義詞、近義詞的差別。③能夠把握詞語在本文的特定語境中臨時具有的含義。④能夠理解詞語在文中的表達作用。解答這類題目時,“在文中”即語境是關鍵所在,詞不離句是理解詞語的基本原則。找出的含義一定要代入語境中進行檢驗。所謂語境,它包括“內部語境”與“外部語境”,所謂內部語境,是指詞語本身所在的句子,它對詞語的含義起著限制或解釋作用。而“外部語境”,即時間、地點、對象以及作者的思想、性格、處境、語言風格等主觀因素。具體來說關于①:對于具有“指代”特點的詞語的理解,應該先找出該詞語所在的具體的語句或者段落,一般應運用結構分析的方法,理清指代對象的位置和范圍,根據語境確定指代對象和內容,然后可以將答案代入原文,看是否恰當。關于②:,則注意運用比較的方法來辨析它們之間的區(qū)別。具體來說,即“六比較”:比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。關于③:要注意詞語本身具有的含義,要能準確理解。同時要注意詞語的特殊性:即運用了該詞語的比喻義(要搞清其比喻的對象,即本體、引申義、雙關義(諧音雙關還是語意雙關、象征義(象征的對象是什么、反語義、色彩義(褒貶互換。找出之后,一定要代入原文中進行檢驗。關于④:能夠理解詞語在文中的表達作用:注意“四聯系”,即聯系本詞(對本詞語的含義進行解說、聯系本句或者上下文(突出了本句或者上下文
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