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2024-09-15 18:36本頁面
【正文】 漓盡致 間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蘊(yùn)藉。 說明文分類： 實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文 科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)說明順序： 時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序 空間順序：注意表方位的名詞 邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。Ⅱ.常用的人稱第一人稱22（我）:（我們）:——有號召力——有感染第二人稱（你，你們）::親切感:（1）人:質(zhì)問之勢——?dú)鈩輳?qiáng)烈，表達(dá)情感 （2）非人:擬人化—同上第三人稱（他，他們）: 客觀真實(shí)人稱作用： 第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力?！ 〉谌朔Q：顯得客觀冷靜，不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動范圍。文中句：①前后照應(yīng)，②承上啟下（過渡）；③總結(jié)上文；開啟下文；④為下文作輔墊。Ⅳ.語句在表情達(dá)意方面的作用 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)Ⅴ.其它引號的作用： 表引用(引用人物對話、詩文句等)?！ ”矸穸ā⒎凑Z、諷刺等意味。動詞的作用：可以準(zhǔn)確生動具體地描寫形容詞的作用：可以生動形象地描寫某物副詞（如都，大都，非常只有等）的作用：可以準(zhǔn)確地說明情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等）矛盾句的作用：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。主旨句的作用： 結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者?！ ∫话闶峭罢?。新聞的相關(guān)知識 新聞知識既可以單獨(dú)出題，也可以在現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)，在高中知識點(diǎn)中地位較為重要，應(yīng)予以準(zhǔn)確把握。雙層含義 淺層和深層 淺層一般與文章內(nèi)容有關(guān)；深層一般與文章中心有關(guān) 淺層一般是物質(zhì)性的；深層一般是精神性的 虛寫與實(shí)寫 夢；現(xiàn)實(shí) // 幻想；現(xiàn)實(shí) // 想象；眼前 …… 角色主體不同造成的含義不同逐層深入的集中 邏輯性深入（分類無限，重在掌握什么是邏輯性）情感的深入（夸大化；深入化） 從感性到理性具體題型及其答題方法216。③寫出內(nèi)涵意義的升華（結(jié)合文章主旨）（1）對重要詞語的“理解”(內(nèi)涵意義)（2）對句子的理解③但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當(dāng)我們在順境中茫然和麻木時，我們會渴望在“泥濘”中再跋涉一回（內(nèi)涵意義升華）。例題：《秋日里對春風(fēng)的懷念》： 試結(jié)合文章內(nèi)容，解釋題目“秋日里對春風(fēng)的懷念”的含義。（內(nèi)涵意義升華）分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 題型二：文章的寫作思路①提問方式:文章是怎樣表現(xiàn)……的”或“如何”表達(dá)情感或主旨的？答：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手；從寫作手法入手；如修辭的運(yùn)用。答：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。例題：母親愛花，我也跟著愛起花來。有時候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。答：（1）受母親的愛花的影響 （2）花讓自己變得安靜古雅 （3）花里有自己珍惜的記憶。例題1：我怕我父親，他打我是真打。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。例題2：（2004年高考題）從全文看，第六段“朋友打來電話”這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？答：① 內(nèi)容上，這件事啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活。 答：①作用：第一層寫修表的經(jīng)過，為下文介紹表的來歷作鋪墊；第二層寫表的來歷凸顯父親的精神；第三層寫表的傳承突出作者對父親精神的感悟。 ★注：分析某句（段）在文中的作用與分析文章段落語句的作用的步驟很像，但并不完全相同，前者只須結(jié)合內(nèi)容和結(jié)構(gòu)答題，后者還須考慮寫作手法。⑤提問方式：這篇文章的行文主旨是什么？要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。答題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息答：①本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，②概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。 題型三：分析作用 文章段落語句的作用 (必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面來進(jìn)行做答)答題模式：結(jié)構(gòu)上承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)。 題型四：分析人物形象提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象答題模式：按總→分來回答。例題：女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。這四個字用她地道的北京話發(fā)出來，顯得無比的惡毒?！ ∥沂疽馑÷曇稽c(diǎn)，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實(shí)是個地地道道的農(nóng)民。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》）問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。如：從牙縫里擠出了兩個字——農(nóng)民。 題型五：有關(guān)語言修辭的題型 描繪類 提問方式：某句話中某個詞換成另一個行
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