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2024-11-05 17:00本頁面
【正文】 明對(duì)象可以：a。根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。（視具體說明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定）。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。說明文語言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范：答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語言的準(zhǔn)確性。明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）常用的結(jié)構(gòu)模式：總分、分總、總分總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。還可以通過分析論據(jù)來找論點(diǎn)?；蛘叻治鲱}目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，作者對(duì)論題的看法就是中心論點(diǎn)。考點(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)；（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的?？键c(diǎn)：分析論證的作用；。（準(zhǔn)確性、概括性）。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。（1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。記敘文閱讀記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。記敘的人稱：（1）第一人稱（以‘’我“的口吻展開
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