函數(shù)的單調(diào)性與求函數(shù)的最值-在線瀏覽

【摘要】......函數(shù)的單調(diào)性與最值復(fù)習(xí)：按照列表、描點(diǎn)、連線等步驟畫出函數(shù)的圖像.圖像在軸的右側(cè)部分是上升的，當(dāng)在區(qū)間[0，+)上取值時(shí)，隨著的增大,相應(yīng)的值也隨著增大，如果取∈[0，+)，得到,,那么當(dāng)<

2025-07-03 01:56

練習(xí)題函數(shù)單調(diào)性與最值-在線瀏覽

【摘要】天津市2018屆高三數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性與最值學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．若是上的單調(diào)遞增函數(shù)，則實(shí)數(shù)的取值范圍為（）A．B．C．D．2．已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)，則的取值范圍是（）A．B．C．

2025-05-12 07:09

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)-在線瀏覽

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)???教學(xué)內(nèi)容：人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》選修1－1P97—101?教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：能探索并應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系求單調(diào)區(qū)間，能由導(dǎo)數(shù)信息繪制函數(shù)大致圖象。?(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力，增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思維意識(shí)。 

2025-07-03 02:09

函數(shù)的單調(diào)性與最值含例題詳解-在線瀏覽

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與最值一、知識(shí)梳理1．增函數(shù)、減函數(shù)一般地，設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镮，區(qū)間D?I，如果對(duì)于任意x1，x2∈D，且x1f(x2)．2．單調(diào)區(qū)間的定義若函數(shù)y＝f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)或減函數(shù)，則稱函數(shù)y＝

2025-05-11 12:17

函數(shù)的單調(diào)性與最值練習(xí)題-在線瀏覽

【摘要】第二章第三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值一、選擇題1．下列函數(shù)中，既是偶函數(shù)又在(0，＋∞)單調(diào)遞增的函數(shù)是(　　)A．y＝x3　　　　　　　　　　B．y＝|x|＋1C．y＝－x2＋1 D．y＝2－|x|2．下列函數(shù)f(x)中，滿足“對(duì)任意x1，x2∈(0，＋∞)，當(dāng)x1f(x2)”的是(　　)A．f(x)＝

2025-05-11 12:17

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)教案1-在線瀏覽

【摘要】§1．3．1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．了解可導(dǎo)函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的關(guān)系；2．能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，掌握求函數(shù)（對(duì)多項(xiàng)式函數(shù)一般不超過(guò)三次）的單調(diào)區(qū)間；教學(xué)重點(diǎn)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間教學(xué)難點(diǎn)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間教學(xué)方法講練結(jié)合法教學(xué)用具小

2025-06-03 22:05

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)-在線瀏覽

【摘要】（4）.對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??（5）.指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xxee??).1,0(ln)()2(????aaaaaxxxxcos)(sin1??）（（3）.三角函數(shù)：

2025-03-07 17:16

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)-在線瀏覽

【摘要】1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用1.3.1函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)本節(jié)重點(diǎn)：利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性．本節(jié)難點(diǎn)：用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間的步驟．（5）對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.1)(ln)1(xx??.ln1)(log)2(axxa??（4）指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù):.)()1(xx

2024-12-06 11:54

高三數(shù)學(xué)函數(shù)的單調(diào)性與最值-在線瀏覽

【摘要】第三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最值基礎(chǔ)梳理：在函數(shù)y＝f(x)的定義域內(nèi)的一個(gè)區(qū)間A上，如果對(duì)于任意兩個(gè)數(shù)x1，x2A，當(dāng)x1x2時(shí)，都有________________，那么就說(shuō)f(x)在_______上是增加的(減少的)．注意：(1)函數(shù)的單調(diào)性是在________內(nèi)

2025-01-15 01:26

函數(shù)的單調(diào)性與最值知識(shí)點(diǎn)習(xí)題-在線瀏覽

【摘要】（?。┲?、函數(shù)單調(diào)性的定義設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镮：如果對(duì)于屬于定義域I內(nèi)某個(gè)區(qū)間D上的任意兩個(gè)自變量的值，（1）當(dāng)時(shí)，都有，那么就說(shuō)函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是增函數(shù)：（2）當(dāng)時(shí)，都有，那么就說(shuō)函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是減函數(shù)。注意：具有三個(gè)特征：①屬于同一區(qū)間②任

2024-07-29 22:01

利用函數(shù)的單調(diào)性最值求參數(shù)的值-在線瀏覽

【摘要】利用函數(shù)的單調(diào)性（最值）求參數(shù)的取值范圍例1.已知函數(shù)),0()(2Raxxaxxf????,若)(xf在????,2上為增函數(shù)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.跟蹤訓(xùn)練：1.已知函數(shù)????????,2),0()(2xaxaxxf上遞增，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.2.若函數(shù)xxm

2025-01-12 06:38

函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)說(shuō)課-在線瀏覽

【摘要】函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)羅田縣駱駝坳中學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)內(nèi)容解析教學(xué)問(wèn)題診斷教學(xué)對(duì)策分析教學(xué)基本流程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生把導(dǎo)數(shù)作為研究變量和函數(shù)的重要方法和手段，了解導(dǎo)數(shù)在研究單調(diào)性、極值、最值上的重要作用，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想和基本內(nèi)涵，了解

2025-01-25 01:56

了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,-在線瀏覽

【摘要】了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系/能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間/了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件/會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值/會(huì)求閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值/會(huì)利用導(dǎo)數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用1．函數(shù)在某區(qū)間上單調(diào)的充分條件一般地，設(shè)函數(shù)y＝f(x)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)有導(dǎo)數(shù)，如果在這個(gè)區(qū)間內(nèi)y′

2024-12-02 15:55

導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】淺談作文訓(xùn)練書面表達(dá)一直是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分。它要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力等。老師只有在平時(shí)教學(xué)中有意識(shí)地系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，學(xué)生才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中信心十足，游刃有余。一、循序漸進(jìn)“冰凍三尺，非一日之寒”。寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一

2025-01-26 12:37

函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)26-在線瀏覽

【摘要】分類匯編26：函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)一、選擇題．（山東省棗莊三中2014屆高三10月學(xué)情調(diào)查數(shù)學(xué)（理）試題）設(shè)函數(shù)則的單調(diào)減區(qū)間為 （　　）A． B． C． D．．（山東省煙臺(tái)二中2014屆高三10月月考理科數(shù)學(xué)試題）若函數(shù)在區(qū)間內(nèi)為減函數(shù),在區(qū)間為增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 （　?。〢． B． C． D．

2025-07-03 05:18

作業(yè)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)1單調(diào)性最值-在線瀏覽

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