自考0747美術(shù)教育學(xué)歷年真題匯總-在線瀏覽
2025-05-10 12:11本頁(yè)面
【正文】 綜合教育。三、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）。每當(dāng)你通過(guò)門進(jìn)進(jìn)出出時(shí)，是否真正關(guān)注過(guò)它，了解過(guò)它？有興趣對(duì)門作一個(gè)調(diào)查嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中我們可以接觸社會(huì)，開(kāi)闊眼界，掌握收集整理信息和分析研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，從實(shí)踐中獲得知識(shí)?；顒?dòng)二：分小組考察本社區(qū)內(nèi)的單位、居民區(qū)有特色的門?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門，畫出效果圖或做出模型。每小題1分，共20分) ( )。 ，是在有組織有步驟地研究如何培養(yǎng)人的美術(shù)能力的過(guò)程中，以謀求主體發(fā)展與客體培養(yǎng)之間的關(guān)系，從而使主體獲得發(fā)展的( )。 ( )提出繪畫的功用是“成教化，助人倫”。 ，其中( )就是一種重要的情感教育。芬奇認(rèn)為：( )是人的心靈與外界溝通的要道，是最準(zhǔn)確的感官。非智力因素的價(jià)值都屬于隱性價(jià)值。 12.( )是指在美術(shù)學(xué)習(xí)中帶有積極情緒色彩的內(nèi)在心理傾向。 ，第一種形態(tài)即美術(shù)教育指導(dǎo)思想所體現(xiàn)的是( )，是一種宏觀美術(shù)教育思想，可以促進(jìn)人們樹(shù)立或改變教育觀念。 16.( )提出“以美育代宗教”的名言。( )認(rèn)為“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自己的行為要做別人模范”。 20.( )心理學(xué)家皮亞杰把兒童的繪畫分為：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期、符號(hào)功能期、直覺(jué)思維期、具體操作期、形式操作期五個(gè)階段。三、論述題（每小題10分，共30分）。燈光不但是光明的使者，還扮演了美化生活的角色。請(qǐng)嘗試運(yùn)用紙質(zhì)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：燈光原來(lái)如此美麗。利用圓筒作為基本形，改變折壓的位置與方向，可以產(chǎn)生許多造型上的變化。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。A．法國(guó) B．德國(guó)C．英國(guó) D．意大利2．瑞士心理學(xué)家（ ）對(duì)兒童畫表現(xiàn)發(fā)展的規(guī)律提出了各個(gè)發(fā)展階段的理論。斯騰 B．馬克思A．1969 B．1979C．1980 D．19894．我們真正的目的是要把普通公民培養(yǎng)成為善于運(yùn)用藝術(shù)家的（ ）和眼光的公民，而非取代藝術(shù)家的職能。A．環(huán)境 B．知識(shí)C．能力 D．素質(zhì)6．雖然美術(shù)教育是以（ ）為核心而開(kāi)展的教育活動(dòng)，其本質(zhì)是由美術(shù)和教育兩方面所構(gòu)成，美術(shù)教育的涵義也是通過(guò)美術(shù)和教育共同體現(xiàn)出來(lái)。A．宋代 B．唐代C．后漢 D．南齊8．唐代美術(shù)理論家（ ）提出繪畫的功用是“成教化，助人倫”。郎格認(rèn)為，在人的內(nèi)在生命中，有一些運(yùn)動(dòng)復(fù)雜的微妙而真實(shí)的生命感受。A．眼睛 B．視覺(jué)C．視知覺(jué) D．知覺(jué)11．實(shí)際上美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是將（ ）和造型知識(shí)轉(zhuǎn)化為記憶以及表現(xiàn)能力的過(guò)程。A．觀察能力 B．表現(xiàn)能力C．認(rèn)識(shí)能力 D．創(chuàng)造意識(shí)13．（ ）大文豪雨果曾說(shuō)：“科學(xué)是我們，藝術(shù)是我。A．英國(guó) B．德國(guó)C．美國(guó) D．法國(guó)14．杜威提出“教育即（ ）”，“教育即生長(zhǎng)”，教育就是“人的經(jīng)驗(yàn)的不斷的繼續(xù)改造”。A．亞歷山大 B．蘇格拉底C．伯拉圖 D．亞里士多德16．20世紀(jì)（ ）以來(lái)，工業(yè)、商業(yè)的大力發(fā)展，使得美術(shù)教育的內(nèi)容和目標(biāo)發(fā)生重大變化，從欣賞性繪畫轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯怨に嚸佬g(shù)的教育，由培養(yǎng)畫家到培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的教育。進(jìn)入畫院的考試也被列入科舉的考試范圍，考進(jìn)畫院者即得到了社會(huì)地位。A．色彩傳遞知識(shí) B．語(yǔ)言傳遞知識(shí)C．符號(hào)傳遞知識(shí) D．筆墨傳遞知識(shí)19．（ ）思想家韓愈提出教師必須“以身立教”。A．瑞士 B．法國(guó)C．英國(guó)
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