打造活力課堂學(xué)習(xí)體會(huì)-在線瀏覽
2025-05-10 08:27本頁面
【正文】 充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的含義和功能，終結(jié)性考試只是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一種方式。對(duì)于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們更要注意課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，尤其要注意導(dǎo)向性和激勵(lì)性?！ W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，每一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程甚至進(jìn)程之中，都要有恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。有效教學(xué)設(shè)計(jì)思考學(xué)習(xí)體會(huì)戚永梅教案是課堂教學(xué)全過程的概貌，行之有效的教案是精彩課堂實(shí)施的有力保障。今天學(xué)習(xí)的是《有效教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》，收獲的是教案設(shè)計(jì)的若干實(shí)用技巧：一是要把握教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，就是要精心設(shè)計(jì)問題情境，關(guān)注教學(xué)中的師生互動(dòng)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的反饋與調(diào)控。這樣對(duì)教師來說其實(shí)是一件受益的事。將發(fā)言權(quán)交還學(xué)生，邊教邊改，邊改邊創(chuàng)，讓學(xué)生擁有教案編撰權(quán)。教師每天都要走進(jìn)課堂，為了帶著有效教案進(jìn)課堂，努力。尤其是孫雙金老師的的講座《12歲以前的語文》給我留下了深刻的印象。他們重構(gòu)了小學(xué)語文教學(xué)體系，讓學(xué)生擁有當(dāng)下語文生活的幸福，而且擁有未來美好的人生。孫雙金校長認(rèn)為在小學(xué)階段，應(yīng)該先鋪好“大石塊”，他認(rèn)為有三大石塊，一是國學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等經(jīng)典；二是詩歌經(jīng)典，一二年級(jí)以歷代著名絕句為主，三四年級(jí)以唐詩為主，五六年級(jí)以《詩經(jīng)》、《宋詞》等節(jié)選為主；三是兒童文學(xué)經(jīng)典，低年級(jí)以閱讀繪本為主，中高年級(jí)以童話和兒童小說為主?！ ∮腥苏f現(xiàn)有的教材是正餐，“12歲以前的語文”是加餐，問各位專家的觀點(diǎn)，有人同意這樣的說法，孫校長認(rèn)為兩種都是正餐，也
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