【正文】 三、培訓類別與重點工作（一）培訓類別對新畢業(yè)的大學生和社會招聘的教師進行以做合格教師為培訓目標的任職資格培訓，強化師德規(guī)范和教育教學基本功，使他們了解教師的職業(yè)特點，加速新教師向合格教師轉(zhuǎn)變。全體教師按類別、學科、職稱層次等參加以提升勝任力為目的的專業(yè)崗位培訓，培養(yǎng)良好的學科素養(yǎng)，拓寬教師的知識面，提高教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。 依托朝陽區(qū)教育系統(tǒng) “名師工程”及北京市的國際交流與合作項目等，加大對特級教師、學科帶頭人和骨干教師培訓力度，創(chuàng)新對骨干教師的培訓模式，圍繞促進骨干教師形成自身的教育教學特點和教學風格開展培訓，擴大影響面和輻射面。參加學歷教育并在“十一五”繼續(xù)教育期間取得相應證書的教師，可免于參加同期教師崗位培訓（必修課除外）。加強全員師德塑造和德育專職隊伍建設。到2010年，建設一支以百名德育干部、骨干班主任和骨干心理健康教育教師為核心的高質(zhì)量德育隊伍，并為每一所學校培訓至少1名心理輔導教師，使他們在中小學德育工作中發(fā)揮指導和引領(lǐng)作用。加大對農(nóng)村中小學教師和初中校教師的培訓力度，參與并推進北京市“春風化雨”行動, 開展專項培訓活動，強化教學基本功，提升農(nóng)村教師和初中教師發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力，提高課堂教學效果。“十一五”期間，區(qū)級學科帶頭人和骨干教師要參加100學時（含300學時之內(nèi)）的骨干培訓，高層次骨干教師要通過“特級教師工作室”、“名師講壇”、“名師講堂”和“名師教學思想和教學藝術(shù)研討會”等形式發(fā)揮優(yōu)勢，擴大名師影響，提高優(yōu)質(zhì)培訓的輻射面，促進全區(qū)教師隊伍的整體建設?！半p師型”教師隊伍建設堅持“先培訓，再上崗，不培訓，不上崗”的原則，使教師能夠?qū)⑿抡n程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學實踐，促進教學方式和學習方式的變革。拓展教師國際視野，開展多元文化培訓。學習先進的教育教學理念，提升教育教學水平，適應朝陽教育國際化要求。充分利用“校校通”信息網(wǎng)絡建設工程的成果，開發(fā)學科網(wǎng)絡課程，通過網(wǎng)上學習、網(wǎng)上研修、網(wǎng)上評價等途徑，使教師有更大的選擇空間；完善繼續(xù)教育網(wǎng)絡管理平臺，建立激勵機制，形成教師學習質(zhì)量和過程的數(shù)據(jù)庫。提高培訓基地教師及管理者的整體素質(zhì)，分期分批選派培訓者到高校進行脫產(chǎn)培訓；針對培訓教學要求，研究現(xiàn)代培訓規(guī)律及特點，實施課程論證，提高培訓者的實踐能力和教育教學研究能力，逐步形成優(yōu)勢學科和品牌課程。 四、組織與措施（一）組織保障、中小學、中等職業(yè)學校教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導，保證人力、物力、財力的投入，定期專題研究教師繼續(xù)教育工作。，負責制定全區(qū)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，協(xié)調(diào)基層學校和培訓機構(gòu)的關(guān)系，融通培訓資源，貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育領(lǐng)導小組的決定，完成工作小組布置的任務等。在市師訓中心的指導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，落實兩門公共必修課的培訓與考核，實施新任教師培訓、教師崗位培訓、區(qū)級骨干教師培訓以及其他類別和形式的培訓，加強對各類學校開展校本培訓的指導與支持。各幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校要積極配合市、區(qū)級教師培訓基地實施各種培訓，有效組織校本培訓，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢，將學校發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展有機地結(jié)合起來。大力提倡研訓一體，通過參訓教師的主動參與，提高培訓效果。加強開放式培訓平臺、自選式課程的建設，設立學員學習賬戶，逐步建立起學員自主選擇培訓課程、培訓機構(gòu)學分互認的制度。根據(jù)朝陽的區(qū)位優(yōu)勢，融合教育系統(tǒng)內(nèi)外部資源和國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，按照構(gòu)建終身教育體系的要求，統(tǒng)一規(guī)劃，加強培訓資源的整合與統(tǒng)籌，使各級培訓單位發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與到教師培訓工作中來。建立培訓的多元評價制度，促進培訓工作不斷改進和創(chuàng)新。參加培訓的教師，在2010年底前，根據(jù)崗位要求和教師專業(yè)發(fā)展需要，在規(guī)定的時間內(nèi)修完規(guī)定的培訓內(nèi)容，總計完成300課時的學習任務，獲得相應學分（30學分）。（五）經(jīng)費保證教委在每年的預算中設立教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費，在達到全市基本要求的基礎(chǔ)上，逐年增加繼續(xù)教育的資金投入，為高質(zhì)量、高效益的師資隊伍建設提供經(jīng)費保障。（六）政策規(guī)定、支持教師參加繼續(xù)教育，制定本校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和年度計劃，科學合理安排教師繼續(xù)教育。，列為學校教育質(zhì)量綜合評價的內(nèi)容，由區(qū)政府教育督導室負責督導評估，完成情況直接記入學校的綜合評價成績。教師要按照規(guī)定完成繼續(xù)教育的學習，各學校要保證繼續(xù)教育的組織實施，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。參加培訓以業(yè)余時間為主。、學科教學帶頭人、優(yōu)秀教師等，其授課課時可納入本人繼續(xù)教育學分考核，所在學校應積極支持，并酌減或記入其校內(nèi)的工作量。附件2：朝陽區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校教師“十一五”時期繼續(xù)教育管理和考核辦法為貫徹落實《北京市教育委員會關(guān)于北京市中小學教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作意見》（京教人[2007]1號）、《朝陽區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作的實施意見》（朝教人[2007]3號），加強對全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育的管理，保證繼續(xù)教育的質(zhì)量，特制定本辦法。參加對象為《朝陽區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作的實施意見》中所規(guī)定的人員。，協(xié)調(diào)關(guān)系，融通資源，貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育領(lǐng)導小組決定。朝陽分院對培訓資源進行統(tǒng)籌管理，建立教師培訓專家?guī)旌驼n程資源庫，負責規(guī)劃、組織、實施