朝陽區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師(存儲(chǔ)版)
【正文】 校開展校（園）本培訓(xùn)進(jìn)行總體規(guī)劃和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)“繼續(xù)教育管理中心組”和繼續(xù)教育管理隊(duì)伍的組織與建設(shè)。(4)以教師發(fā)展為本，有利于各級(jí)各類教師的綜合發(fā)展、自主發(fā)展和終身發(fā)展，為教師的專業(yè)化成長服務(wù)。公共必修課共6學(xué)分，其中“教師教學(xué)基本技能”計(jì)2學(xué)分，“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”計(jì)4學(xué)分。（1）凡參加市、最高可累計(jì)5學(xué)分。、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人數(shù)、課時(shí)等相關(guān)培訓(xùn)信息報(bào)區(qū)教委繼續(xù)教育辦公室審定后，上報(bào)北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)中心備案。、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師參加“十一五”繼續(xù)教育并完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)累計(jì)取得30學(xué)分即可獲得結(jié)業(yè)證書?！笆晃濉逼陂g教師繼續(xù)教育校（園）本培訓(xùn)計(jì)為10學(xué)分。教師要根據(jù)學(xué)校和自身的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)期繼續(xù)教育計(jì)劃，并提交學(xué)校存入個(gè)人繼教檔案。各學(xué)校要成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位校（園）本培訓(xùn)規(guī)劃的制定和實(shí)施，并負(fù)責(zé)對(duì)校（園）本培訓(xùn)的全過程實(shí)施監(jiān)控。（六）區(qū)教委將適時(shí)對(duì)各單位校（園）本培訓(xùn)完成情況進(jìn)行評(píng)估。培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)包括每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施情況、成績、不足、典型事例和改進(jìn)措施等。（二）制定每學(xué)年的具體實(shí)施計(jì)劃計(jì)劃要突出本學(xué)年需培訓(xùn)的內(nèi)容、方式及重點(diǎn)解決的問題，使校（園）本培訓(xùn)呈現(xiàn)年年解決實(shí)際問題，年年提高辦學(xué)水平的局面。 四、校（園）本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和形式（一）培訓(xùn)內(nèi)容開展校（園）本培訓(xùn)有利于解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題；有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；有利于緩解教師的工學(xué)矛盾；有利于教師教育資源的有效利用；有利于學(xué)校（園）學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。，以便進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的更新。（專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)等級(jí)考試、行業(yè)競賽、行業(yè)講座等），每20學(xué)時(shí)折合為1學(xué)分，總計(jì)不超過4學(xué)分。累計(jì)不高于3學(xué)分。四、學(xué)分管理，由區(qū)繼續(xù)教育辦公室審批并備案。(2)堅(jiān)持遵循教師需求多元化與學(xué)科課程設(shè)置多樣性的實(shí)際，使教師有更大的選擇空間。 ，進(jìn)行宏觀管理，領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)教育的質(zhì)量監(jiān)控、檢查驗(yàn)收等工作。學(xué)校要合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，既要保證學(xué)校教學(xué)任務(wù)的完成，又要支持教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。 學(xué)校要為每位教師建立繼續(xù)教育個(gè)人檔案，對(duì)教師參加培訓(xùn)和重要活動(dòng)進(jìn)行記錄，定期統(tǒng)計(jì)、整理，使教師個(gè)人和學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育的進(jìn)度和績效情況心中有數(shù)，明確努力方向。（三）質(zhì)量監(jiān)控在規(guī)范已有的培訓(xùn)規(guī)劃、學(xué)員學(xué)籍管理、教學(xué)評(píng)估、培訓(xùn)者培訓(xùn)等制度的基礎(chǔ)上，建立培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)管理制度，對(duì)培訓(xùn)的全過程進(jìn)行管理，將培訓(xùn)課程的論證、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃和組織、培訓(xùn)問題的研究、培訓(xùn)資源的整合、培訓(xùn)績效的評(píng)估、培訓(xùn)信息的傳播以及對(duì)教師指導(dǎo)追蹤等方面納入質(zhì)量管理范圍。培訓(xùn)內(nèi)容要貼近教育改革與發(fā)展的需要，貼近教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際，既能夠解決教師教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，又利于促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。以市、區(qū)中學(xué)示范校和小學(xué)學(xué)區(qū)為單位建設(shè)校本培訓(xùn)的“教師發(fā)展基地”和“學(xué)科指導(dǎo)基地”，推廣校本培訓(xùn)的成果和經(jīng)驗(yàn)；推行培訓(xùn)者深入基層開展“校本培訓(xùn)引領(lǐng)”、“教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)”的舉措，強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查，提升校本培訓(xùn)的整體質(zhì)量。 開展義務(wù)教育新課程實(shí)施的跟進(jìn)培訓(xùn)、高中新課程的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。積極探索并完善學(xué)前教師繼續(xù)教育的模式，配合市幼教師資培訓(xùn)中心開展以提高幼兒園教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為核心的繼續(xù)教育培訓(xùn)，構(gòu)建以整合、開放為特點(diǎn)的課程內(nèi)容，提供情境化、多樣化、開放性的指導(dǎo)與培訓(xùn)。（二）重點(diǎn)工作“十一五”期間，教師繼續(xù)教育在區(qū)教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以教師有效學(xué)習(xí)和專業(yè)自主發(fā)展為核心，整合各方面優(yōu)質(zhì)教育資源，重點(diǎn)實(shí)施以下十項(xiàng)工作。新任教師的培訓(xùn)不少于120課時(shí)（其中校內(nèi)培訓(xùn)不少于60課時(shí)），考核合格后，從下一年度起參加教師崗位培訓(xùn)?！敖處熃虒W(xué)基本技能”、“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力”為全體教師的必修課程。 培訓(xùn)對(duì)象包括區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類幼兒園、中小學(xué)（含民辦）、中等職業(yè)學(xué)校和直屬單位中取得教師資格證書的在職專任教師及新分配到學(xué)校任教、達(dá)到《教師法》規(guī)定學(xué)歷要求的各類學(xué)校畢業(yè)生。繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次,完成北京市教育大會(huì)提出的教師學(xué)歷目標(biāo)。朝陽區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師 “十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見為全面貫徹北京市教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)《首都2010年教育發(fā)展綱要》、《北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃》及《朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“十一五”時(shí)期人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍能力建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展，確保朝陽區(qū)“十一五”時(shí)期教師繼續(xù)教育工作順利實(shí)施，根據(jù)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于北京市中小學(xué)教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作的意見》的工作要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，制定《朝陽區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》。 完善教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科教師專業(yè)能力，較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)化教師專業(yè)意識(shí)，提高教師的教育教學(xué)能力。三、培訓(xùn)類別與重點(diǎn)工作（一）培訓(xùn)類別對(duì)新畢業(yè)的大學(xué)生和社會(huì)招聘的教師進(jìn)行以做合格教師為培訓(xùn)目標(biāo)的任職資格培訓(xùn)，強(qiáng)化師德規(guī)范和教育教學(xué)基本功，使他們了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，加速新教師向合格教師轉(zhuǎn)變。參加學(xué)歷教育并在“十一五”繼續(xù)教育期間取得相應(yīng)證書的教師，可免于參加同期教師崗位培訓(xùn)（必修課除外）。“十一五”期間，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師要參加100學(xué)時(shí)（含300學(xué)時(shí)之內(nèi)）的骨干培訓(xùn)，高層次骨干教師要通過“特級(jí)教師工作室”、“名師講壇”、“名師講堂”和“名師教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)”等形式發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
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