多媒體課件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文-在線瀏覽
2025-03-07 16:36本頁(yè)面
【正文】 ……………………………………………………………………（6）Authorware工具介紹 ………………………………………………………（8）第四章 制作流程………………………………………………………………（8） …………………………………………………………………… （9） ………………………………………………………（8） ……………………………………………………（7） ……………………………………………………………（6）第一章：序言有人說(shuō)多媒體與高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿，我們所提到多媒體技術(shù)中的媒體主要指就是利用電腦把文字、圖片、影響、動(dòng)畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義在于：是計(jì)算機(jī)可以處理人類生活中最直接最普遍的信息，從而使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域及功能得到了極大的擴(kuò)展。真正做到使用方便，快捷，給人們的信息化起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。它易學(xué)易用，不需大量編程，使得不具有編程能力的用戶也能創(chuàng)作出一些高水平的多媒體作品，對(duì)于非專業(yè)開(kāi)發(fā)人員和專業(yè)開(kāi)發(fā)人員都是一個(gè)很好的選擇。Authorware可以做出內(nèi)容通俗易懂、趣味性強(qiáng)的課件，以便循序漸進(jìn)，將枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松有趣，力圖引導(dǎo)讀者享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中更多地品嘗到成功感，而盡量避免受到挫折。教師利用課件進(jìn)行教學(xué)是為了解決傳統(tǒng)教學(xué)媒體無(wú)法再現(xiàn)以及較難解決的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)；是為了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的個(gè)別化教學(xué)、合作化教學(xué)；是為了滿足教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的多層次需求。我最近幾年一直堅(jiān)持使用課件教學(xué)，同時(shí)也常聽(tīng)取各校老師的課件課堂教學(xué)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，Authorware項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)主要集中在輔助教學(xué)的內(nèi)容上。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，是新東西，這“新”，主要不在于它提供了一種新的教學(xué)形式，更重要的在于它啟示了一種新的教學(xué)思想。這個(gè)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是：這個(gè)課件是否真正體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)這一先進(jìn)的教學(xué)工具的優(yōu)越性，是否有助于減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率和效益。我在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有一個(gè)很有效的途徑，就是再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生在已有的知識(shí)上猜想結(jié)論，發(fā)現(xiàn)定理，從而提高創(chuàng)新能力，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有助于學(xué)生得到成功的喜悅和增強(qiáng)自信心，也有助于鍛煉學(xué)生克服困難，探求知識(shí)的毅力。這樣，首先學(xué)生情感上容易接受這一知識(shí)點(diǎn)，其次體現(xiàn)了數(shù)學(xué)前后知識(shí)的聯(lián)系，最重要的是，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，并使每位同學(xué)都富有成就感。如在“多邊形的內(nèi)角和”教學(xué)中，先從三角形的內(nèi)角和為180o入手，在求四邊形的內(nèi)角和時(shí)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)三角形的內(nèi)角和的和（計(jì)算機(jī)圖形演示：從四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)引出的對(duì)角線把四邊形分成兩個(gè)三角形），然后提問(wèn)五邊形內(nèi)角和的求法。這就為n邊形的內(nèi)角和公式的證明打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而教學(xué)重點(diǎn)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，尤其計(jì)算機(jī)能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，利用這個(gè)特點(diǎn)可處理其它教學(xué)方法難以處理的問(wèn)題，并能引起學(xué)生的興趣，從而增強(qiáng)他們的直觀印象，這就為教師解決教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。而用計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可讓圖像繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180o后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程和結(jié)果都保留在屏幕上，使學(xué)生清楚的觀察圖形的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程，同時(shí)也使學(xué)生的想象力、思維能力得以豐富和加強(qiáng)，這樣，學(xué)生就很容易建立起“中心對(duì)稱”的概念。等到學(xué)習(xí)了連通器原理后，再回頭來(lái)解釋乳牛自動(dòng)喂水器、茶壺、鍋爐水位計(jì)三種都是利用連通器原理，使得學(xué)生更深刻地理解和掌握本節(jié)內(nèi)容。課件應(yīng)向?qū)W生提供形式多樣、風(fēng)格各異的圖像，豐富多彩、生動(dòng)多變的畫面，言簡(jiǎn)意賅的講解，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)等，使其達(dá)到百看不厭、?？闯Ｐ碌膶W(xué)習(xí)效果。通過(guò)鼠標(biāo)的點(diǎn)擊實(shí)現(xiàn)壩底閥門的開(kāi)關(guān)，還能形象地看到水流動(dòng)變相平的過(guò)程，這樣可以充分地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力，從而使學(xué)生更好地理解輪船是怎么樣利用船閘水壩的。但只能看到表面現(xiàn)象而其內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)只能通過(guò)想象理解。整個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程變得簡(jiǎn)單明了,讓學(xué)生一看就明白其中的化學(xué)原理，從而使教學(xué)達(dá)到了最優(yōu)的效果。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)人機(jī)交互的友好接口也非常重要，這樣能使軟件得以很好地推廣和普及，否則軟件本身使用上的困難給學(xué)生心理上造成的障礙也會(huì)大大地降低課
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