【正文】 經(jīng)營和營利性服務(wù)的法人、其他經(jīng)濟組織和個人，學(xué)校和其他教育機構(gòu)不以營利為目的，故不在此列。 （正確）60、仲裁庭處理的人事爭議案件需要延期的，經(jīng)人事爭議仲裁委員會批準，可以適當延期，但是延長的期限不得超過30日。 （錯誤）6根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，共同侵權(quán)人應(yīng)當承擔(dān)按份責(zé)任。 （正確）6簡易程序主要適用于教育行政處罰執(zhí)法人員依法對公民處以100元以下、對法人或其他組織處以1000元以下罰款或給予警告處罰的案件。 （正確） 罰法》相關(guān)規(guī)定，沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰可以撤銷。 （正確）6公民、法人或其他組織提起行政訴訟的前提是行政主體作出的是具體行政行為。 （正確）6侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（正確）7不服教育部作出的具體行政行為的，仍向教育部申請復(fù)議，不服復(fù)議決定，可以直接向人民法院起訴，也可以向國務(wù)院申請裁決。 （正確）7中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置的教師職務(wù)為初級講師、中級講師和高級講師。（正確）7依據(jù)《未成年人保護法》相關(guān)規(guī)定，未成年人享有名譽權(quán)，但是由于未成年人未滿18周歲，不具完全民事行為能力，故其在名譽權(quán)受損時無權(quán)得到精神損害賠償。監(jiān)護人盡到監(jiān)護責(zé)任的，可以免除其侵權(quán)責(zé)任。（正確）7學(xué)校等教育機構(gòu)對學(xué)生做出的開除學(xué)籍、記過等處分是行政處罰而非學(xué)校內(nèi)部行政行為。 （錯誤）80、對于開除學(xué)籍的處分，學(xué)生可以直接向主管教育行政部門申請行政復(fù)議，或者向人民法院提起行政訴訟，而無需先進行校內(nèi)申訴的程序。（正確）8教育行政機關(guān)的一般程序包括立案、調(diào)查取證、處罰告知、決定和送達等環(huán)節(jié)。（錯誤）8根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的相關(guān)規(guī)定，對于無民事行為能力人，只要發(fā)生人身損害的，直接推定教育機構(gòu)承擔(dān)法律責(zé)任，除非其能證明自己已經(jīng)盡到教育、管理的職責(zé)。（正確）8只要行為人確實損害了經(jīng)營者的合法權(quán)益，且與經(jīng)營者損害后果之間存在因果關(guān)系，就構(gòu)成不正當競爭。（錯誤）8根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，共同侵權(quán)人應(yīng)當承擔(dān)按份責(zé)任。（正確）90、取得初級中學(xué)教師，應(yīng)當具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。（正確）9依據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》，實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是地市級以上人民政府的教育行政部門。 （錯誤）9由于高校僅作為教育機構(gòu)，不具有行政主體地位，所以針對高校均只能提起民事訴訟，不得提起行政訴訟。 （正確）9對縣級以上地方教育行政機關(guān)的具體行政行為不服的，只能向本級人民政府申請復(fù)議。（錯誤）9行政行為的撤銷針對的只能是違法的行政行為，合法的行為不得撤銷。（錯誤）100、民事補償是在不存在過錯的情形下基于自愿的原則對受害人的損失作出的彌補性措施。（正確）10行政相對人的范圍只能包括社會組織、我國公民以及在我國境內(nèi)從事活動的外國組織和外國公民，國家組織只能作為行政主體，不得成為行政相對人。（正確）10學(xué)生的高考準考證是由教育考試機構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。（正確）10在混合過失責(zé)任中，必須要求加害人和受害人均實施了違法行為且均存在過失。（正確）10公示教師招聘結(jié)果時，對擬聘人員應(yīng)在適當范圍進行公示，公示期一般為30日。（錯誤） 1勞動者在試用期內(nèi)提前3日通知用人單位，可以解除勞動合同。 （正確）11 仲裁庭處理的人事爭議案件需要延期的，經(jīng)人事爭議仲裁委員會批準，可以適當延期，但是延長的期限不得超過30日。（錯誤）11行政相對人的范圍只能包括社會組織、我國公民以及在我國境內(nèi)從事活動的外國組織和外國公民，國家組織只能作為行政主體，不得成為行政相對人。 錯誤 人事聘用合同糾紛適用人事仲裁規(guī)定，當事人應(yīng)向勞動爭議仲裁機構(gòu)提起仲裁。 錯誤11學(xué)生的高考準考證是由教育考試機構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。（正確 ） 根據(jù)我國現(xiàn)行法律以及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，附帶民事訴訟的精神損失不能得到賠償，賠償范圍僅限于因被告人的犯罪行為造成的物質(zhì)損失。 (錯誤)發(fā)生勞動糾紛爭議時，勞動者可以直接向法院提起訴訟。（正確）學(xué)校若與學(xué)生之間存在諸如拖欠學(xué)費等的民事合同糾紛，學(xué)校有權(quán)以此為由扣留學(xué)生的高考準考證，直至學(xué)生將學(xué)費還清。不足部分，不論監(jiān)護人是其親友還是單位，都由監(jiān)護人適當賠償。（正確）對在試用期內(nèi)不同意單位調(diào)整其工作崗位的教師，聘用單位可以隨時單方面解除教師聘用合同。（正確）1對法律法規(guī)授權(quán)的組織作出的具體教育行政行為不服的，向直接主管該組織的教育行政機關(guān)申請復(fù)議。 （錯誤 ）1依據(jù)《未成年人保護法》相關(guān)規(guī)定，未成年人享有名譽權(quán)，但是由于未成年人未滿18周歲，不具完全民事行為能力，故其在名譽權(quán)受損時無權(quán)得到精神損害賠償。(正確) 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認為是該知名商品屬于不正當競爭行為。(正確)1 我國侵權(quán)責(zé)任法確立的一般規(guī)則原則是無過錯原則。(錯誤)1 仲裁庭處理人事爭議案件，以不公開開庭處理為原則。 正確、檔案管理和檔案應(yīng)用三個模塊。 正確。 正確，我們首先是一個人。 正確。 正確，以此來提升自己的生命能量。 正確，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表 1現(xiàn)。 正確。 正確，測評者必須具有專業(yè)資格，經(jīng)過系統(tǒng)的心理測評培訓(xùn)。 正確。 正確，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評價和判斷他。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。 正確，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。 正確，可以通過提問學(xué)生不能回答的問題來提高其注意力。 正確，真正的教育是人獲得幸福的有效途徑和有力工具。 正確。 正確，團體輔導(dǎo)主要是用來預(yù)防問題的發(fā)生。 正確，我們就活在求生存的能量中。 正確，而教師是這種心理疾病的高危人群之一 。 正確2。 正確，并且，他們可能在數(shù)學(xué)上持增量理論，而在藝術(shù)方面持存在理論。 正確。 正確，也是人格成熟的標志。 正確：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。 正確。 正確，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。 正確，可以照搬心理咨詢的模式 錯誤，也是心理咨詢進展的核心。 正確、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動力作用。 正確。 正確，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。 正確。 正確：團隊的成員會形成一些共享的目標，并為實現(xiàn)這些目標而形成一套有效率且有效果的組織結(jié)構(gòu)。 正確。 正確，是一種“以結(jié)果論英雄”的模式，而比結(jié)果對學(xué)生來說必然傷自尊。 正確“一唱一和”的關(guān)系。 正確，而不是一時靜止的狀態(tài)。 正確，學(xué)校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進而成圣成賢，而不是進行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 正確、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會。 錯誤，其實人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。 錯誤，越不可控的事件越會被我們視為壓力低。 錯誤，是你在人生舞臺上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。 錯誤，表明這個人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。 錯誤。 錯誤