初中語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧-在線瀏覽
2025-03-07 05:37本頁面
【正文】 文章中的具體例句為例子進行分析。如排比，增強了文章論證的氣勢?！ ?2)、論證方法：參考論證方法的作用談。(2)、以……論證方法為主?！ ∥亩谓Y(jié)構(gòu)作用： (1)、引出(全)下文。(3)承上啟下。 如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： ?、佟㈤_頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題)?！ 、坶_頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。說明文閱讀知識與技巧 一、分類 從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文?！ 《?、說明的順序 時間順序、空間順序、邏輯順序 邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。) 三、說明的方法 常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明?！ 、?、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性?！ 、?、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ?、?、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 ?、唷⒘袛?shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力?！ 、?、引用說明：引用說明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例。(作用同列數(shù)字) C、引用名言、格言、諺語?！ 、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等?！ ?引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。B、形象生動或簡明平實。B是針對不同語文風格的角度談?！ 「袷饺缦拢哼@篇文章充分體現(xiàn)了語文準確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理， 對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。 五、說明文寫法分析 結(jié)合說明方法談 模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用) 結(jié)合修辭手法談 模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內(nèi)容)，使文章的說明形象生動。抒懷議論使說明更有感情。 六、說明語段的作用 這種題目答題的角度有三： (1)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。 (2)、結(jié)合說明方法談。記敘文閱讀知識與技巧 ?此文是一篇：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文 ?時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 ?找首段或尾段的議論抒情句。 格式：此文記敘
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