【正文】 蔡銘超進行褒揚,對其行為進行肯定。今年江西省高考作文明確規(guī)定寫一篇議論文。其次要注意議論文“針對性強”的特點。這一點考生要尤其注意。道德材料型是指作文題目中的材料蘊含著一定的是非道德標準,在一定程度上可通過寫作反映出考生的思想情操和道德觀念。 　　暑假里,幾個高中生一塊兒回學校參加籃球訓練。 　　他們中的小趙動了心,在褲兜里摸出10元錢,放在女孩面前?！?　　小孫說:“別因他人行騙,自己放棄行善。這是最善良的人留下的最誠信的遺言?！贝蠹叶颊f好。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。如從本材料中提煉觀點,小趙的就是“善舉”,小孫的是“冷靜思考后,不放棄行善”,小李的是“誠信的缺失”,小錢的是“別誤入誠信的圈套”,小周的是“善良的人值得稱贊”。 　　哲理材料型。如上海卷: 　　鄭板橋是清代書畫家、文學家,“揚州八怪”之一。他勤學苦練,然而開始時只是反復臨摹名家字帖,進步不大,深感苦惱。 　　根據(jù)這段材料寫一篇作文,文體不限,不少于800字。我們可以提煉出以下幾個寫作主題:⑴模仿只會落得“邯鄲學步”的悲慘結局,終將不會有好的結果,更談不上有所突破。⑶風格是完全屬于個人的,不可替代,不可模仿。從文體上看,如果寫議論類,立意往往不易出新,這就需要我們縱深思考,緊扣模仿和創(chuàng)新的特征和區(qū)別,把握住二者的關系,不是簡單化地揚此抑彼,而是既指出了二者思維層次的不同,又肯定了創(chuàng)新的價值與重要。當然,根據(jù)自己的特長也可以寫成寓言、小說、散文等。歌詞材料型是指作文題目中的材料由一段歌詞構成,要求根據(jù)歌詞所表達的主旨,結合自己的生活體驗與積累寫一篇文章。 　　不要問我到哪里去,我的心依著你。 　　我是你的一片綠葉,我的根在你的土地,春風中告別了你,今天這方明天那里。 　　不要問我到哪里去,我的路上充滿回憶。 　　根據(jù)歌詞所表達的主旨,結合自己的生活體驗與閱讀積累,寫一篇文章。 　　【解析】《綠葉對根的情意》說的是人要有感恩之心、回報之意,歸根結底是“真情”。一般說來,這里孕育的真情可分為三層。二是真情,體現(xiàn)的是一種鄉(xiāng)土之情?！拔沂悄愕囊黄G葉,我的根在你的土地”在指除了父母的養(yǎng)育之情外還實指了家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情,“不要問我到哪里去,我的路上充滿回憶”一句也體現(xiàn)幾絲思鄉(xiāng)之情,考生可以從這一角度進行立意。這也是考生可以剖入的一個很好的點,但需要有相應的經(jīng)歷或者感受,否則容易寫得空洞無物。從形式上看,命題作文一般沒有明確具體的要求,看似寬松而自由,實際上它要求更高,寫作起來也更難。命題作文則不同,它沒有限制,也就無從參考,需要“自起爐灶”,在上述各方面動更大的腦子。有的利用傳統(tǒng)的命題形式,有的則借鑒話題作文的“話題引語”,增加提示性內(nèi)容。動賓型命題是指所給出的作文題目由一個動賓短評構成。 　　【解析】作文題“踮起腳尖”是一個動賓短語,它形象地勾勒出一個富于彈性和張力的動態(tài)意象,意蘊豐厚,耐人尋味。主觀上,可引申提煉“不滿現(xiàn)狀,爭取更高”、“努力進取,追求卓越”、“提升自我,超越自我”等觀點。意象鮮活,含義豐富,可引發(fā)思想、文化、學習、實踐等方面的多極聯(lián)想和思考,從不同角度提煉中心和觀點。也可寫踮起腳尖的芭蕾舞者的生活,把此類人的生活狀態(tài)及精神追求揭示出來。 　　江蘇卷:時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿和流傳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動,有些時尚如過眼云煙,有些時尚會沉淀為經(jīng)典。要求:①角度自選。③除詩歌外,文體自選?！捌肺丁笔莿釉~,但是如何品味,可以成為寫作的著落點,主要指理解、認識、感受等,不是一般的“看”,是要有過程和方法的,這樣很能展示考生對人生或社會的體認水平?！胺?、語言、文藝等方面”的提示比較有實際意義,便于避免學生一時找不到話題。對“時尚”的理解是關鍵,它有助于立意的深刻和新穎,以此有利于提升學生作文的檔次。如果寫記敘文,首先要突出記敘的價值或意義。如果寫議論文,首先要鮮明突出議論的觀點,其次,寫議論文還要注意論證的著力點要準確到位,不能忽東忽西。可以論證“怎樣”來品味時尚,突出對品味“方法”的指導。還可以論證品味時尚的“好處”,突出對品味“結果”的描述。獨詞型命題是指作文的題目由一個詞語構成。立意自定,文體自選。但要實際表現(xiàn)則有些難度。還可以寫自己所“十分了解,知道得很清楚”的地方,像山水畫那樣寫出某地地域風貌和文化特點,若 “面”上把握不住,可選街頭巷尾來表現(xiàn)。不管寫什么,都要注意兩點,一是要多種表達方式綜合運用,記敘、描寫、說明、抒情、議論并用。如寫議論文,其立意的空間也很大,比如“熟能生巧”“熟悉使人有親切感和安全感”“最熟悉的事物,往往是最不了解的”“熟悉可以變?yōu)槟吧薄笆煜ば枰粋€過程”“我們熟悉明星的一切,卻忘記了身邊的人”“熟悉的東西正在離我們遠去”“最不熟悉的恰好是自己”等等。 　　山東卷:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會的變遷。 　　請以“見證”為題,寫一篇不少于800字的文章。②自定立意。④文體特征鮮明。我們首先揣摩其意思,《現(xiàn)代漢語詞典》將此詞注解為“當場目睹可以作證的”,或“指見證人或可作證據(jù)的物品”。這段材料共兩句話。“見證是一種經(jīng)歷,也是人生、社會記憶的凝聚”,明確指出“見證”既可指個人的經(jīng)歷,也可是社會人生歷史的經(jīng)歷,這個“凝聚”一般指重大的社會歷史事件,例如抗震救災見證了我們國家的凝聚力,奧運會的成功舉辦見證了我們國力的日漸強盛,金融危機見證了我們綜合國力的強大和抵御各種風險的能力等。在歷史長河中,許多人或事物又成為歷史的見證”,我們既可寫現(xiàn)實人生,也可追溯歷史人物或事件?？忌梢圆捎锰钛a法來進行構思。比如將作文題在具體的內(nèi)容上擴展為“愛的見證”“中國真情見證”“歷史見證”“談司法見證制度”“見證愛情”“時間的見證”等。重慶卷:生活中有許多故事。請以“我與故事”為題作文。②除詩歌外,文體不限。④不要套作,不得抄襲。我或許就是故事的主人公或見證者,我或許是故事的另一個主觀對象,故事對我有著觸動,有著啟迪。另一方面,要思考寫一個什么樣的故事,表現(xiàn)什么,我在故事中的地位與分量,這一些,也是不能不思考的。準確的寫作是應該把二者結合起來思考,在考場上迅速調動平時的積淀積累,表達在自我人生或閱讀他人故事中引發(fā)的感悟和思考?；蛴懈卸l(fā),書寫內(nèi)心感悟。 　　句子命題型。如北京卷:有一首歌唱道:“我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望?！闭堃浴拔矣幸浑p隱形的翅膀”作為題目,寫一篇不少于800字的文章。 　　【解析】前些年,張韶涵憑借一首《隱形的翅膀》紅遍大江南北,深受青少年的喜愛。顯然,本命題注重考查的是它的引申義。但是還需要注意的是,在這個題目中,有個詞可能會被學生所忽略,這就是“隱形”二字,而這恰是主題的關鍵所在。這就意味著這里的“一雙隱形的翅膀”,可以是心中的信念,一種永不放棄的信念。還可以是某種指導自己人生的精神或文化。從這個意義上說,北京卷的作文題是一個有一定難度,把學生引向心靈思索的好題目。又具有話題作文的部分開放特征,橫線上的內(nèi)容完全可以由考生根據(jù)自己對生活的認識、自我情感生發(fā)的需要來擬定,千人可有千面。 　　反思型半命題作文。湖北卷:請以《站在 的門口》為題寫一篇文章。②立意自定?？梢杂洈⒔?jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開想象,等等。 　　【解析】“站在______的門口”,命題偏重于引導考生作開放性前瞻性或者反思性的思考。補題前要對作文題目進行分析。有家門、校門等具體義的“門”,有理想之門、歷史之門、國家之門等抽象義的“門”。另外“站”這一動詞既可指過程,也可指結果,這樣就暗示我們寫作時必須挖掘,要體現(xiàn)的是“站”的主體對某一對象的認識、思考逐漸深入的過程。在補寫題目時切忌大而無當,應盡量具體一些,這樣容易把握。長于議論的,不妨有層次有條理設置分論點,彰顯思維的深刻。而長于想象的,可以與古人對話,可以就時下的熱點話題共同探討…… 　　感悟型半命題作文。福建卷:這也是一種______。要求:立意自定,文體自選(詩歌除外)。 　　【解析】寫半命題作文,創(chuàng)新的突破點在補全題目上。只有在補題上煞費苦心,才有望一揮而就,寫出情文并茂的考場作文。比較近,就暗示你所寫的要突出真實、真切,最好是寫你自己的感受。另外一個是“也”,也,表示同樣。一個“也”字,要求文中有作者認識的轉變,你可以不交代這個認識的變化過程,但要有體現(xiàn)“也”字的點題。 　　 　　●話題作文一枝獨放 　　 　　話題作文是一種用一段導引材料啟發(fā)思考,激發(fā)想象,用話題限定寫作范圍的作文題型。 　　純粹話題作文。導引材料其作用是引出話題的觸媒,是激發(fā)聯(lián)想展現(xiàn)考生寫作才華的由頭。如天津卷高考作文: 　　閱讀下面的文字,按照要求作文。有人對他們贊揚嘉許,有人對他們表示擔憂,也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣,“90后”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。 　　要求:(1)自選角度,自擬題目。(3)不少于800字。(5)不得套作,不得抄襲。要求身為“90后”的考生寫作這個題目,可能也折射出了命題人的一種想法:讓考生了解自己所身處的這個群體。這個話題作文與以往較為寬泛的話題作文的命題不同,今年的文題是“主謂賓”句式的話題,其中的主語“我”和謂語“說”起到了一定的限制作用。但如果自己擅長寫記敘文,要寫成記敘文也未嘗不可,此時文章就要通過人物形象或事跡凸顯“我說90后”這個話題。當然從寬泛的角度講,“我”也可以是文中的“我”。雖然社會上談到“90后”時褒貶不一,但在高考作文中考生應力求自己把這一群體看得更全面更客觀更公正,即使采用“抓住一點不及其余”的寫法對某個方面深入挖掘時,也應該對這個群體的整體優(yōu)劣得失做一點總述,以免作文觀點失之偏頗。變形話題作文是指作文命題看似是材料作文的命題形式,但又不是純粹的材料作文,嚴格的說應該是話題作文。 　　我們生活在常識中,常識與我們同行。自擬題目,自定寫法,不少于800字 。很顯然命題人希望打通作文命題形式的局限,回歸語文的本質。至于文章的立意,題目提供的文字導引部分至少有三個:第一句話的意思是,我們的生活離不開“常識”。第二句至少有兩個意思:一是常識雖然平常,人所盡知,但有時知道了不一定能做到,有人不按常識做事,就會“難行”。另外,因為常識具有多義性,對一些學生而言很容易落入俗套。在寫作中我們最好用辯證的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去認知“常識”,這樣認識就會深刻。常識是人類生活中最基本的方面,但是我們往往遺忘掉,不注重離自己最近的、當下的事務,反而只注重一些很遙遠的事情。(60分) 　　要求:( 1)請先將題目補充完整,并寫在答題卡上,然后作文。(3)文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象。 　　 　　考題解析 　　 　　寫好半命題作文“站在_____的門口”的前提在補題。如“站”是半命題中“站在_____的門口”一個詞,“站”這個動詞既可指過程,也可指結果(一種狀態(tài))。“站”是有意思更有意味的“站”。 　　“站在_____的門口”補題內(nèi)容切忌大而無當,盡量具體一些,這樣容易把握。 　　“站在_____的門口”這道題審題立意的關鍵在于“誰”站在“什么”門口“怎么樣”,人物、對象和思想深度等。寫抽象事物可寫“站在精神家園、心靈、天堂等門口”,可以寫作一篇抒情散文,以美文美情感人。 　　“站在_____的門口”這道題目,寫作的范圍寬泛,容量大、題材多、靈活性大,考生比較好寫。因此,這道題目的作文要寫得出彩、打動人心,必須得下一番功夫。而我徘徊在門口,想著那些平常小事。他喜歡坐在門口,一口又一口優(yōu)哉優(yōu)哉地抽著自卷的旱煙。那場景重復了幾年。不經(jīng)意中,爺爺便沒了。 　　后來遷了新居,奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。但稍稍懂事的我想,這老屋的門,承載了太多太多。奶奶喜歡嘮叨,嘮叨那些我好奇的往事。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨,埋怨那個糟老頭子去得太早。孤零零地,我噙著淚,聽著她嗚咽,卻哭不出聲。村里的人勸爸爸把屋拆了,我沒肯,當然,爸爸也執(zhí)意沒有答應?！蔽蚁胛沂嵌?爺爺奶奶都在這里去了,爸料想是在這門口看到了他們的身影。那時候,我天真地應了一句 :“爸,等我老了,也住在這屋里。我想他是不愿在老屋的門口哭,怕爺爺奶奶瞧見了傷心。但有些事物,如同老屋的門,經(jīng)歷了太多太多,卻依舊沉默無語。 　　我站在老屋門口,想著那些平常小事。 　　 　　評點 　　古語說:“意,猶帥也。文章的立意決定文章的質量。作者立足于“老屋”門口,以時間為序,追溯往事,再現(xiàn)了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。 　　 　　例文二 　　站在十八歲的門口 　　□湖北考生 　　青春是一串風鈴,我看見它掛在十八歲的門口,隨著風兒叮當作響,朝我招著手。 　　我的生日恰好在七月,跨過高考去迎接十八歲的生日應該別有一番滋味吧,因為經(jīng)歷了十多年學習的生涯再加上高考的洗禮,這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。我收獲了親情,那兒有我從咿呀學語到蹣跚學步再到獨立思考時,父母對我無微不至的呵護與諄諄的教導。我收獲了知識,十八年來,我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去,文學名著,給我以智慧的啟迪,給我以前進的動力,它們是滋潤干涸心田的雨露,它們是孤苦絕望時的良師益友。我收獲了民族自豪感,作為黃皮膚的中國人,我欣喜地見證著祖國的進步與光榮,我高興自己能與這樣的民族同行! 　　感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美,讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標! 　　站在十八歲的門口,我看著那串美麗的風鈴,告訴自己:揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧!現(xiàn)在,我要鼓起勇氣準備駛向人生的下一個航程。未知的成功,未知的失敗,未知的喜悅,未知的煩惱,我會彷徨失措嗎?會被困難壓倒嗎?哦,抬頭一看,那是父母肯定的目光,那是朋友親切的揮手,那是師長美麗的微笑。 　　站在十八歲的門口,望向人生的大海,我想: 　　把帆留給風, 　　把槳留給浪, 　　把船長的位置留給我! 　　 　　評點 　　這是一篇闡發(fā)人生感悟的抒情散文。寓情理于敘事之中,將哲思寄寓于意象之中。 　　 　　例文3 　　站在車站的門口 　　□湖北考生 　　車站,一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺。 　　戲劇的主人翁在變,有一天,我就成了這部戲