【正文】 萬紫千紅總是春　　2009高考作文試題,打破了以往新材料作文、命題作文和話題作文三分天下的格局,在今年的18套試卷中,新材料作文依然色彩斑斕,有7個。命題作文異彩紛呈,有7個。半命題作文悄然綻放,有2個。而話題作文則一枝獨放,減少為1個。另有變形的話題作文1個。 　　 　　●新材料作文色彩斑斕 　　 　　2006年高考全國卷采用了新材料作文。這種作文采取撤銷話題、強化材料的做法,把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”身上,“材料”與“題目”(包括命題與話題)相比,“材料”更加貼近生活的原型,讓審題不是從“題目”出發(fā),而是從“材料”出發(fā),使得試題更具有開放性,更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力,更能引起各方面對作文內(nèi)容的重視。因此這種命題形式一出現(xiàn),便顯示了強大的生命力。2009年的新材料作文大體可以分為以下幾類: 　　寓言材料型。寓言材料型作文,一般是提供一則或幾則寓言或寄寓隱含某些哲理的寓意性材料,要求考生自選角度,聯(lián)系實際,展開議論。這類材料作文乍一看給考生提供的發(fā)揮余地很大,實際上審題的難度較大。如全國卷Ⅰ作文題目: 　　閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 　　兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展,將小兔子送進游泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心里很高興。小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!” 　　評論家青蛙大發(fā)感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！?　　要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不套作,不得抄襲。 　　【解析】寓言型的材料往往具有一定的故事情境,而虛構的情節(jié)又與生活中的某些現(xiàn)象相關。閱讀這樣一段虛實相間的故事,首先要解決的問題就是對材料意義的提煉。我們能否將抽象出來的含意轉化為表達的意向,使文題的概念演化為可感的內(nèi)容,關鍵的一步就在于聯(lián)想力、感悟力的發(fā)揮。具體到這個作文來說,寓言故事影射的就是現(xiàn)實生活中我們應該怎么對待人才的培養(yǎng),怎么認識人的特長,怎么取長補短、揚長避短。在材料中,野鴨看到了受教育者努力后成功的可能性,但它沒有看到先天條件的制約,沒有因材施教。青蛙看到了優(yōu)勝劣汰的關鍵,但它沒有意識到,生活中“一招鮮”有時是解決不了問題的,看法也不全面。仙鶴看到了受教育者先天條件的制約,不回避努力的因素,同時強調(diào)了兔子應廣泛的學習,多掌握適合自己的生存本領。為此可以從以下幾種角度寫作:(1)從教育者角度寫,因材施教,發(fā)展特長。(2)從受教育角度來寫,一專多能,全面發(fā)展。(3)人各有所長,能最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢就行。(4)學習發(fā)展自己的道路有很多,適合自己的是最好的。(5)無論做什么都應遵循規(guī)律,規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉移,是不能違背的。(6)既要發(fā)揮自己的優(yōu)點、優(yōu)勢,同時又要結合自身的實際情況,補足弱點,全面發(fā)展,才能取得最大的成功。這應是最好的立意。(7)從逆向思維入手,雖然成功的90%來自汗水,但是后天的學習不是萬能的。 　　聯(lián)想材料型。聯(lián)想材料型是指提供的材料往往給人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。如2009年高考安徽卷作文題目: 　　閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 　　“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語,意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言,彎道上困難大,變數(shù)多。過彎道時,原來領先的車手可能因為彎道而落后,而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在,這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵,并被廣泛地借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化期或人生道路上的一些關鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素,極富風險與挑戰(zhàn),更蘊含著超越對手、超越自己的種種機遇。 　　上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章,不少于800字?！咀⒁狻竣俨灰撾x材料的含意。②立意自定,題目自擬,文體自選。③不得套作,不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規(guī)范,正確使用標點符號。 　　【解析】聯(lián)想型的材料往往是生活中的某一現(xiàn)象,要求由這一現(xiàn)象入手,聯(lián)想到生活中的其他的情形。聯(lián)想的方式大體有三種:一是近似聯(lián)想,即由一個事物想到和它相近或相似的另一事物。二是對比聯(lián)想,即由對一事物的感知引起相反特點的另一事物的聯(lián)想過程。三是推測聯(lián)想,即建立在已有的知識和經(jīng)驗的基礎上,由已知事物推測出未知事物的聯(lián)想過程。在作文材料中,“彎道”只是一個形象的比喻,它指路途的“彎道”,也指前進發(fā)展的“彎道”,自我人生的“彎道”等等?？忌筛鶕?jù)材料中的關鍵詞語,根據(jù)自身實際建立相應聯(lián)想,如由“車手利用彎道超越對手”可聯(lián)想到在學習中、生活中、工作中如何成功實現(xiàn)超越。又如可根據(jù)“彎道廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面” 的提示,聯(lián)想政治、經(jīng)濟和社會生活的相關人和事。最后是確定角度和立意,動手作文。既可議論,也可寫“彎道超越”者的故事,前者要注意議論分析,后者要注意“彎道超越”的種種因素的體現(xiàn)和“彎道超越”的意義揭示。審題時,考生要先注意讀懂“彎道超越”本來的含義,在此之后,要重點咀嚼“彎道”被引申賦予的新的意義,即“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻”。做好前兩步才能真正理解材料的最后一句話——“要把握好了這一時刻,就能超越對手,超越自己”?！斑@一時刻”所指的是什么時刻是寫作切入的關鍵。 　　多則材料型。多則材料型作文是指提供兩則或兩則以上的材料,要求綜合這些材料立意作文。如2009年高考全國卷Ⅱ作文題目: 　　閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 　　英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子,媽媽說:“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢?”大家都說是紅色,而道爾頓看到的卻是藍色,他感到自己色覺有問題。他研究了兩年,1794年發(fā)表論文《視覺之異?！?將這種疾病稱為色盲癥,填補了醫(yī)學理論上的一項空白。 　　日本商人安藤百福看到拉面攤前常排著長隊,已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)機會。他買了面粉和食油,在小屋里每天干20個小時,實驗了一年,1958年發(fā)明了世界上第一包方便面。這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)。 　　法國年輕的家務雜工喬利,不小心將燈油滴在熨燙的衣服上,他只好白干一年來賠償。后來他卻發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方,不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn),促使他研制出干洗劑,改革了傳統(tǒng)的洗衣技術。 　　要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 　　【解析】多則材料,不管是理論材料,還是事實材料,不管是漫畫材料,還是文字材料,首先都必須先將各則材料進行對照分析,或者求同綜合,即把幾則材料共同的論題或共同的觀點提煉出來。或者求異比較,即看這幾則材料有哪些不同點,由此說明什么問題,再扣住論題寫作。 　　一道材料作文題,首先要審讀材料。從材料來看,它沒有明顯的主題詞和主題句。但我們可以抓住這樣一些短語并將它們與相應的結果結合起來并進行思考,如 “非常奇怪”“疑惑不解”“沒有輕易地放過”“認真的分析比較”。于是我們可抓住故事的意義就是,真理的發(fā)現(xiàn),離不開“好奇”“思索”“比較分析”,還可得出諸如“重視生活中的細節(jié)”“凡事要細心認真”等認識。有了這樣的把握,相信只要扣住新材料作文的常規(guī)思路:引——議——聯(lián)——結,不難寫出一篇中規(guī)中矩的材料作文。要想獲得高分,一是看能否寫出“識見”,二是看是否分析得深刻。 　　材料作文,重在提煉材料主題,提煉出出題者的考查意圖。通過閱讀上面的材料,考生明顯可以提煉出這樣的主題——偶然的發(fā)現(xiàn),若能夠抓住不放,深入思考和探索,必將帶來不一樣的成功。類似例子有很多,牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地,居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳元素……吃透材料,進而擬一個漂亮的題目,就可以寫下去了。就本考題而言,顯然更適合寫成議論文,論述偶然發(fā)現(xiàn)與成功的關系,偶然發(fā)現(xiàn)對成功的作用,偶然發(fā)現(xiàn)與成功的距離等等。當然,寫成記敘文亦無不可,可以記述自己或他人,因為偶然發(fā)現(xiàn),成功取得了什么樣的突破等故事。若寫成記敘文,結尾注意升華主題。 　　熱點材料型。熱點材料型作文是指作文試題中所提供的材料往往是社會上所發(fā)生的熱點現(xiàn)象。它引導老師和學生進一步關注現(xiàn)實生活,關注我們祖國的命運,引導我們的教育走出誤區(qū),引導我們的學生不再做“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子。如2009年高考遼寧卷: 　　閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 　　513網(wǎng)上論壇。主題:明星代言。 　　甲:有明星代言的東西應該更可信。有人調(diào)查,47%的人在選購同類產(chǎn)品時,會優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。 　　乙:現(xiàn)在是明星代言廣告多,相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調(diào)查,91%的人對虛假代言表示憤怒。 　　丙:明星代言多數(shù)都是朋友介紹,經(jīng)紀人操作。明星不知情,也是受害者。 　　丁:明星代言,實質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費少的幾十萬,多的上千萬,代言產(chǎn)品出問題就沒有責任? 　　戊:產(chǎn)品廣告出問題,也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關不嚴、相關法規(guī)不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。 　　要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 　　【解析】“明星代言”是學生熟知的文化現(xiàn)象,因此大多數(shù)同學不會無話可說,無情可表。明星代言虛假廣告現(xiàn)象的背后,暴露了相當多的問題。材料中給了5個人的觀點,各有不同各有側重,但實際上都提到了一個問題,就是明星做代言,這其中涉及到了明星承擔的社會責任及誠信等問題,但考生在寫作文的時候不可能只針對一個人的觀點談起,如材料中“甲”的觀點,考生可提煉出明星做代言人是由于商家考慮到明星的社會角色,他們的社會影響力,出于這樣的角色和要承擔的社會責任,明星做代言人就更需要謹慎不應該隨便說話。再如材料中“丁”的觀點,很多明星代言的產(chǎn)品出了問題以后明星則以“不知情、受害人”等說辭推脫責任,這就反映了責任、誠信等社會熱點問題。最后,材料中“戊”的觀點中又從側面反映了我國在明星代言方面立法、監(jiān)管方面還存在漏洞?？傊?考生只要結合5段材料抓住關鍵詞,找準立意,跑題的可能性不大。參考題目:(1)道德底線(2)為自己埋單(3)心中一桿秤(4)用真誠扮靚世界(5)與責任同行(6)誠信造就輝煌(7)利益與責任(8)“明星”,須珍惜號召力(9)珍惜信譽(10)名人,“明”人?(11)達亦要善其身。 　　爭議材料型。爭議材料型是指作文試題中所提供的材料是現(xiàn)實生活中一個有爭議的現(xiàn)象,沒有一個明確的標準,也沒有一個統(tǒng)一的答案,只要言之成理、言之有據(jù)即可。如江西卷: 　　閱讀以下的材料,按要求作文。 　　今年3月25日,在國人的強烈反對聲中,佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物,但事后拒絕付款,造成流拍。對此,輿論一篇嘩然。有人稱其為民族英雄,有人認為這是惡意破壞規(guī)則,還有人認為…… 　　你對蔡銘超的行為有什么看法?請據(jù)此寫成一片文章。要求:(1)必須寫議論文。(2)題目自擬。(3)立意自定。(4)所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。(5)不少于800字。(6)不得抄襲,不得套作。 　　【解析】今年江西高考作文題要求寫一篇議論文。因而,審清材料和把握議論文這種文體就成為了關鍵。這則材料的關鍵句是“佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首鼠首銅像在巴黎拍賣”“事后拒絕付款造成流拍”“你對蔡銘超的行為有什么看法”等,而重心則是“對蔡銘超的行為有什么看法”,而不是對佳士得的行為或者人們的議論發(fā)表看法。因此文章要始終圍繞蔡銘超這個人的行為談談你的看法,應抓住佳士得的行為“非法”和兔首鼠首銅像是我國流失國外的“國寶”等證據(jù),通過分析可以得出蔡銘超是“愛國”的、是有“智慧”的、能“巧用拍賣規(guī)則,維護民族尊嚴”等主題,從而對蔡銘超進行褒揚,對其行為進行肯定。也可抓住“事后拒絕付款,造成流拍”等關鍵文字,對其進行批評,寫出有關“誠信”的主題等。今年江西省高考作文明確規(guī)定寫一篇議論文。寫作時,首先要注意議論文的寫作結構特點、議論方式,做到有觀點有根據(jù)。其次要注意議論文“針對性強”的特點。倘若考生拋開事件當事人本身,大談如何愛國、人應如何誠信、如何有智慧等,則有偏題之嫌。這一點考生要尤其注意。 　　道德材料型。道德材料型是指作文題目中的材料蘊含著一定的是非道德標準,在一定程度上可通過寫作反映出考生的思想情操和道德觀念。如海南、寧夏卷: 　　閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 　　暑假里,幾個高中生一塊兒回學校參加籃球訓練。他們看到有個女孩兒蹲在街邊,地上用白粉筆寫著:前來旅游,錢包被偷,無錢吃飯和回家,求好心人幫幫我。 　　他們中的小趙動了心,在褲兜里摸出10元錢,放在女孩面前。 　　走過去之后,小錢說:“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。” 　　小孫說:“別因他人行騙,自己放棄行善。” 　　小李說:“誠信?善良?彭宇救人成了被告,誰還敢善良啊?” 　　小周說:“礦工聶清文去救人被困死井下,人們在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽,上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的遺言?！?　　小吳說:“我提議,咱們訓練后再回去看看,不管這個女孩兒說的是真是假,我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。 　　要求:要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 　　【解析】在材料作文中,往往蘊含著多個不同的立意。如從本材料中提煉觀點,小趙的就是“善舉”,小孫的是“冷靜思考后,不放棄行善”,小李的是“誠信的缺失”,小錢的是“別誤入誠信的圈套”,小周的是“善良的人值得稱贊”。但是,多角度立意中往往有個最佳立意,也就是中心立意,也最符合命題者的意圖,也能寫出有深度有針對性的作文,所以,材料中的最后一句話是材料的“核心”,因此,這