【正文】 個(gè)作文的最佳立意,應(yīng)是要坦蕩無(wú)私地順從內(nèi)心法則,心存善念,多行善舉,勿以善小而不為,勿因有人欺騙而不為。 　　哲理材料型。哲理材料型是指作文題目中所提供的材料富有一定的哲理,在寫作時(shí)要把材料中所蘊(yùn)含的哲理揭示出來(lái)。如上海卷: 　　鄭板橋是清代書畫家、文學(xué)家,“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書法,立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學(xué)苦練,然而開始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖,進(jìn)步不大,深感苦惱。直到后來(lái)醒悟到:書法貴在獨(dú)創(chuàng)、自成一體,老是臨摹別人的碑帖,怎么行呢?從此以后,他力求創(chuàng)新,摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術(shù)中,終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。 　　根據(jù)這段材料寫一篇作文,文體不限,不少于800字。 　　【解析】這個(gè)作文材料中盡管談的是“板橋體”現(xiàn)象,但實(shí)際上蘊(yùn)含著“模仿與創(chuàng)新”的二者之間的關(guān)系,只要抓住這一立意指向,所談的方面和角度可自由選擇。我們可以提煉出以下幾個(gè)寫作主題:⑴模仿只會(huì)落得“邯鄲學(xué)步”的悲慘結(jié)局,終將不會(huì)有好的結(jié)果,更談不上有所突破。⑵唯有“變”和“創(chuàng)新”方可立于不敗之地。⑶風(fēng)格是完全屬于個(gè)人的,不可替代,不可模仿。⑷認(rèn)識(shí)自己。從文體上看,如果寫議論類,立意往往不易出新,這就需要我們縱深思考,緊扣模仿和創(chuàng)新的特征和區(qū)別,把握住二者的關(guān)系,不是簡(jiǎn)單化地?fù)P此抑彼,而是既指出了二者思維層次的不同,又肯定了創(chuàng)新的價(jià)值與重要。如果寫記敘文,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或自己所熟悉的素材,全面理解材料,明確一個(gè)中心,將自己或別人模仿失敗、創(chuàng)新成功的事跡娓娓道來(lái)。當(dāng)然,根據(jù)自己的特長(zhǎng)也可以寫成寓言、小說(shuō)、散文等。 　　歌詞材料型。歌詞材料型是指作文題目中的材料由一段歌詞構(gòu)成,要求根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與積累寫一篇文章。如浙江卷: 　　閱讀下面的歌詞,根據(jù)要求作文。 　　不要問(wèn)我到哪里去,我的心依著你。不要問(wèn)我到哪里去,我的情牽著你。 　　我是你的一片綠葉,我的根在你的土地,春風(fēng)中告別了你,今天這方明天那里。 　　無(wú)論我停在哪片云彩,我的眼總是投向你,如果我在風(fēng)中歌唱,那歌聲也是為著你。 　　不要問(wèn)我到哪里去,我的路上充滿回憶。 　　請(qǐng)你祝福我,我也祝福你, 　　這是綠葉對(duì)根的情意。 　　根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累,寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見(jiàn)解,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表評(píng)論。 　　【解析】《綠葉對(duì)根的情意》說(shuō)的是人要有感恩之心、回報(bào)之意,歸根結(jié)底是“真情”。這是一個(gè)老話題,又是一個(gè)富有時(shí)代意義的話題。一般說(shuō)來(lái),這里孕育的真情可分為三層。一是親情,好似母子之間或是其他的至親之間等,字里行間透露出一種血濃于水的深厚情誼,暗示了人不能忘本,要牢記他人的幫助和關(guān)懷,這些與贍養(yǎng)老人、遺產(chǎn)糾紛等社會(huì)問(wèn)題都可以很好的結(jié)合,批判社會(huì)上一些“忘本”的現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)人與人之間要真心、真誠(chéng)、真意,要知恩圖報(bào)。二是真情,體現(xiàn)的是一種鄉(xiāng)土之情。不少考生在填報(bào)志愿時(shí)都會(huì)選擇離開自己的家鄉(xiāng),去外面陌生的世界進(jìn)行游歷?！拔沂悄愕囊黄G葉,我的根在你的土地”在指除了父母的養(yǎng)育之情外還實(shí)指了家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情,“不要問(wèn)我到哪里去,我的路上充滿回憶”一句也體現(xiàn)幾絲思鄉(xiāng)之情,考生可以從這一角度進(jìn)行立意。三指考生對(duì)祖國(guó)的敬意,如今的考生在不久之后可能會(huì)有部分學(xué)子會(huì)遠(yuǎn)渡重洋,海外留學(xué),此時(shí)祖國(guó)就會(huì)成為每一個(gè)中國(guó)人心中的那一份信念。這也是考生可以剖入的一個(gè)很好的點(diǎn),但需要有相應(yīng)的經(jīng)歷或者感受,否則容易寫得空洞無(wú)物。 　　 　　●命題作文異彩紛呈 　　 　　命題作文一直是高考作文的重要形式。從形式上看,命題作文一般沒(méi)有明確具體的要求,看似寬松而自由,實(shí)際上它要求更高,寫作起來(lái)也更難。因?yàn)槠渌魑?在制定框框的同時(shí),也往往或在審題上,或在立意上,或在選材上給你提供可供選擇的信息,給那些“無(wú)話可說(shuō)”“無(wú)東西可寫”的考生開掘一下思路。命題作文則不同,它沒(méi)有限制,也就無(wú)從參考,需要“自起爐灶”,在上述各方面動(dòng)更大的腦子。從近年來(lái)的高考作文命題來(lái)看,命題作文這一形式有逐年增加的趨勢(shì)。有的利用傳統(tǒng)的命題形式,有的則借鑒話題作文的“話題引語(yǔ)”,增加提示性內(nèi)容。 　　動(dòng)賓型命題。動(dòng)賓型命題是指所給出的作文題目由一個(gè)動(dòng)賓短評(píng)構(gòu)成。 　　湖南卷:請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 　　【解析】作文題“踮起腳尖”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ),它形象地勾勒出一個(gè)富于彈性和張力的動(dòng)態(tài)意象,意蘊(yùn)豐厚,耐人尋味。從立意的角度看,文題以“踮起”為標(biāo)志性詞語(yǔ)和思維核心,圍繞個(gè)體的人的“提升”“發(fā)展”這一中心,至少蘊(yùn)含著“勵(lì)志”“認(rèn)知”和“踐行”三個(gè)層面的寓意。主觀上,可引申提煉“不滿現(xiàn)狀,爭(zhēng)取更高”、“努力進(jìn)取,追求卓越”、“提升自我,超越自我”等觀點(diǎn)?？陀^上,可引申提煉“升高而致遠(yuǎn)”、“更高才能更闊”、“挖掘潛力得發(fā)展”、“目標(biāo)要有可行性”等觀點(diǎn)。意象鮮活,含義豐富,可引發(fā)思想、文化、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方面的多極聯(lián)想和思考,從不同角度提煉中心和觀點(diǎn)。另外這個(gè)作文題如果寫成記敘文,可寫“我”踮起腳尖的經(jīng)歷,與“我”的人生體悟聯(lián)系起來(lái)。也可寫踮起腳尖的芭蕾舞者的生活,把此類人的生活狀態(tài)及精神追求揭示出來(lái)。無(wú)論是寫“我”還是“舞者”, 都要寫出為什么“踮起腳尖”,因什么“踮起腳尖”。 　　江蘇卷:時(shí)尚表現(xiàn)為服飾、語(yǔ)言、文藝等方面的新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的模仿和流傳。各種時(shí)尚層出不窮,其間美與丑、雅與俗、好與壞,交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng),有些時(shí)尚如過(guò)眼云煙,有些時(shí)尚會(huì)沉淀為經(jīng)典。 　　請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫一篇不少于800字的文章。要求:①角度自選。②立意自定。③除詩(shī)歌外,文體自選。 　　【解析】在這個(gè)作文題目中,“品味”和“時(shí)尚”是兩個(gè)重要點(diǎn)?！捌肺丁笔莿?dòng)詞,但是如何品味,可以成為寫作的著落點(diǎn),主要指理解、認(rèn)識(shí)、感受等,不是一般的“看”,是要有過(guò)程和方法的,這樣很能展示考生對(duì)人生或社會(huì)的體認(rèn)水平?！皶r(shí)尚”到底是什么?時(shí)尚可以表現(xiàn)為對(duì)美、雅、好的方面的追求,也可以表現(xiàn)為對(duì)丑、俗和壞的批判?！胺棥⒄Z(yǔ)言、文藝等方面”的提示比較有實(shí)際意義,便于避免學(xué)生一時(shí)找不到話題。其實(shí),對(duì)“時(shí)尚”的所指應(yīng)是很豐富的,可以是社會(huì)、生活、人生追求方面,也可以是歷史、名人、文化、政治等等。對(duì)“時(shí)尚”的理解是關(guān)鍵,它有助于立意的深刻和新穎,以此有利于提升學(xué)生作文的檔次。 　　從文體上看,此題記敘文或議論文都可以寫,但是想寫好都不容易。如果寫記敘文,首先要突出記敘的價(jià)值或意義。其次,寫記敘文還必須突出品味的“過(guò)程”,正是因?yàn)檫@一“過(guò)程”,才有對(duì)時(shí)尚的深刻洞察。如果寫議論文,首先要鮮明突出議論的觀點(diǎn),其次,寫議論文還要注意論證的著力點(diǎn)要準(zhǔn)確到位,不能忽東忽西。此題在論證角度上有許多突破口。可以論證“怎樣”來(lái)品味時(shí)尚,突出對(duì)品味“方法”的指導(dǎo)?？梢哉撟C品味時(shí)尚的“什么”,突出品味“內(nèi)容”的列舉。還可以論證品味時(shí)尚的“好處”,突出對(duì)品味“結(jié)果”的描述。 　　獨(dú)詞型命題。獨(dú)詞型命題是指作文的題目由一個(gè)詞語(yǔ)構(gòu)成。 　　四川卷:請(qǐng)以“熟悉”為題目,寫一篇不少于800字的文章。立意自定,文體自選。 　　【解析】“熟悉”是形容詞,考生從字面上都能把握,是“十分了解,知道得很清楚”的意思。但要實(shí)際表現(xiàn)則有些難度。從文體上來(lái)說(shuō),極適合寫記人敘事的文章,比如寫熟悉的父母、熟悉的老師、熟悉的生活等,這類文章要寫好,務(wù)必寫好細(xì)節(jié),務(wù)必將“我”融進(jìn)去,寫出“我”的情感起伏變化。還可以寫自己所“十分了解,知道得很清楚”的地方,像山水畫那樣寫出某地地域風(fēng)貌和文化特點(diǎn),若 “面”上把握不住,可選街頭巷尾來(lái)表現(xiàn)。還可以介紹自己所熟知的文化產(chǎn)品和人物形象等。不管寫什么,都要注意兩點(diǎn),一是要多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用,記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論并用。二是要注意情感鋪墊,場(chǎng)景渲染等,要具有一種震撼人心的力量。如寫議論文,其立意的空間也很大,比如“熟能生巧”“熟悉使人有親切感和安全感”“最熟悉的事物,往往是最不了解的”“熟悉可以變?yōu)槟吧薄笆煜ば枰粋€(gè)過(guò)程”“我們熟悉明星的一切,卻忘記了身邊的人”“熟悉的東西正在離我們遠(yuǎn)去”“最不熟悉的恰好是自己”等等。對(duì)這個(gè)作文題目?jī)?nèi)涵的發(fā)掘和深化,學(xué)生甚至可運(yùn)用逆向思維,倒彈琵琶出新意,可以形成“熟悉有時(shí)是一種可怕的習(xí)慣”“熟悉形成的思維定勢(shì)束縛人”“不要覺(jué)得一切都熟悉,要走出生活的慣性,以求新的發(fā)現(xiàn)”的深刻立意,進(jìn)而闡述“人們所熟悉的東西,有時(shí)又在束縛著人們”的道理。 　　山東卷:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 　　見(jiàn)證是一種經(jīng)歷,也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見(jiàn)證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷。在歷史長(zhǎng)河中,許多人或事物又成為歷史的見(jiàn)證。 　　請(qǐng)以“見(jiàn)證”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①自選角度。②自定立意。③除詩(shī)歌外,文體不限。④文體特征鮮明。 　　【解析】山東卷的作文題也是個(gè)獨(dú)詞,動(dòng)作性很強(qiáng)。我們首先揣摩其意思,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將此詞注解為“當(dāng)場(chǎng)目睹可以作證的”,或“指見(jiàn)證人或可作證據(jù)的物品”。如果對(duì)這個(gè)題目還是理解不透,那么所給的那段材料表述十分清楚,既解釋什么是“見(jiàn)證”,又指出寫作的范圍。這段材料共兩句話。第一句是解釋“見(jiàn)證”這個(gè)詞的含義。“見(jiàn)證是一種經(jīng)歷,也是人生、社會(huì)記憶的凝聚”,明確指出“見(jiàn)證”既可指?jìng)€(gè)人的經(jīng)歷,也可是社會(huì)人生歷史的經(jīng)歷,這個(gè)“凝聚”一般指重大的社會(huì)歷史事件,例如抗震救災(zāi)見(jiàn)證了我們國(guó)家的凝聚力,奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦見(jiàn)證了我們國(guó)力的日漸強(qiáng)盛,金融危機(jī)見(jiàn)證了我們綜合國(guó)力的強(qiáng)大和抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的能力等。第二句給我們指明了寫作的范圍,“在生命的歷程中,我們見(jiàn)證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷。在歷史長(zhǎng)河中,許多人或事物又成為歷史的見(jiàn)證”,我們既可寫現(xiàn)實(shí)人生,也可追溯歷史人物或事件?？纱罂尚?可遠(yuǎn)可近,可古可今,可實(shí)可虛?？忌梢圆捎锰钛a(bǔ)法來(lái)進(jìn)行構(gòu)思。如見(jiàn)證什么,什么樣的見(jiàn)證。比如將作文題在具體的內(nèi)容上擴(kuò)展為“愛(ài)的見(jiàn)證”“中國(guó)真情見(jiàn)證”“歷史見(jiàn)證”“談司法見(jiàn)證制度”“見(jiàn)證愛(ài)情”“時(shí)間的見(jiàn)證”等。 　　并列型命題作文。重慶卷:生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者,也許是故事的聆聽(tīng)者,也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng),故事給你啟迪,你在故事中思考,在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。要求:①立意自定。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于800字。④不要套作,不得抄襲。 　　【解析】重慶卷今年的作文題,是個(gè)關(guān)系型的題目,其核心是故事,但又要寫出我與故事的關(guān)聯(lián)。我或許就是故事的主人公或見(jiàn)證者,我或許是故事的另一個(gè)主觀對(duì)象,故事對(duì)我有著觸動(dòng),有著啟迪。這一些是需要考生構(gòu)思時(shí)深度思考的。另一方面,要思考寫一個(gè)什么樣的故事,表現(xiàn)什么,我在故事中的地位與分量,這一些,也是不能不思考的。因此在審題時(shí)不光要抓住關(guān)鍵詞“故事”,還要突出寫作主體“我”的地位。準(zhǔn)確的寫作是應(yīng)該把二者結(jié)合起來(lái)思考,在考場(chǎng)上迅速調(diào)動(dòng)平時(shí)的積淀積累,表達(dá)在自我人生或閱讀他人故事中引發(fā)的感悟和思考?；蛴洈⒆约赫鎸?shí)經(jīng)歷,抒發(fā)真實(shí)情感。或有感而發(fā),書寫內(nèi)心感悟。不管采用哪種體式,都要在語(yǔ)言文字的駕馭上下足功夫,做到真情洋溢,文采斐然。 　　句子命題型。句子命題型是指作文的題目由一個(gè)完整的句子構(gòu)成。如北京卷:有一首歌唱道:“我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望。我有一雙隱形的翅膀,帶我飛,飛向遠(yuǎn)方。”請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目,寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外,體裁不限。 　　【解析】前些年,張韶涵憑借一首《隱形的翅膀》紅遍大江南北,深受青少年的喜愛(ài)。“翅膀”一詞,在這里既可以理解為鳥兒飛翔的器官,也可以是幫助個(gè)人成長(zhǎng)、前進(jìn)和進(jìn)步的某種動(dòng)力、希望、信心、關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)等等。顯然,本命題注重考查的是它的引申義。若能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),寫好本考題也就不難了。但是還需要注意的是,在這個(gè)題目中,有個(gè)詞可能會(huì)被學(xué)生所忽略,這就是“隱形”二字,而這恰是主題的關(guān)鍵所在。“翅膀”是比喻,是象征,它要受 “隱形”的限制。這就意味著這里的“一雙隱形的翅膀”,可以是心中的信念,一種永不放棄的信念?？梢允切闹械膲?mèng)想,一種執(zhí)著不移的理想。還可以是某種指導(dǎo)自己人生的精神或文化。若不能深刻地把握以上所說(shuō),就寫不好這道作文。從這個(gè)意義上說(shuō),北京卷的作文題是一個(gè)有一定難度,把學(xué)生引向心靈思索的好題目。 　　 　　●半命題作文悄然綻放 　　 　　半命題作文介于全命題與話題作文之間,既有“命題”部分所體現(xiàn)的限制,不能漫無(wú)邊際地信手寫來(lái)。又具有話題作文的部分開放特征,橫線上的內(nèi)容完全可以由考生根據(jù)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、自我情感生發(fā)的需要來(lái)擬定,千人可有千面。半命題作文體現(xiàn)了自由與束縛的統(tǒng)一,限制與開放的融合,既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng),又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題,能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。 　　反思型半命題作文。反思型半命題作文是指關(guān)注學(xué)生的個(gè)體生活體驗(yàn)和發(fā)展,重視對(duì)人生的思索,聚焦社會(huì)現(xiàn)實(shí)和對(duì)歷史的反思。湖北卷:請(qǐng)以《站在 的門口》為題寫一篇文章。要求:①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整,并寫在答題卡上,然后作文。②立意自定。③文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開想象,等等。④不少于800字。 　　【解析】“站在______的門口”,命題偏重于引導(dǎo)考生作開放性前瞻性或者反思性的思考。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題前要對(duì)作文題目進(jìn)行分析。在這個(gè)作文題目中,“門口”,首先要思考什么“門”。有家門、校門等具體義的“門”,有理想之門、歷史之門、國(guó)家之門等抽象義的“門”。在“門口”的前面,補(bǔ)充上有修飾意義的限制詞語(yǔ),并不困難。另外“站”這一動(dòng)詞既可指過(guò)程,也可指結(jié)果,這樣就暗示我們寫作時(shí)必須挖掘,要體現(xiàn)的是“站”的主體對(duì)某一對(duì)象的認(rèn)識(shí)、思考逐漸深入的過(guò)程。“在……門口”或許預(yù)示著幾多彷徨,幾多掙扎,幾多思考,預(yù)示著心靈的波瀾,精神的向往,人生的愿景……注意“門口”不等同于“路口”。在補(bǔ)寫題目時(shí)切忌大而無(wú)當(dāng),應(yīng)盡量具體一些,這樣容易把握。善于講故事,記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情的,不妨擬題有濃郁情感的如《站在外婆家的門口》。長(zhǎng)于議論的,不妨有層次有條理設(shè)置分論點(diǎn),彰顯思維的深刻。比如聯(lián)系自身寫一篇《站在十八歲的門口》,抒寫自己對(duì)人生和未來(lái)的幾分困惑,幾分思考,幾分成熟,幾分向往,或許會(huì)讓許多人目光駐留,產(chǎn)生共鳴。而長(zhǎng)于想象的,可以與古人對(duì)話,可以就時(shí)下的熱點(diǎn)話題共同探討…… 　　感悟型半命題作文。感悟型半命題作文是指要求寫出作者個(gè)體獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)和升華