【摘要】第一篇:新課程理念下中學(xué)歷史課堂教學(xué)模式探討 初中歷史課堂教學(xué)模式的探究 新民市公主屯學(xué)校張秀艷 摘要:“興趣是最好的老師”,學(xué)習(xí)過程中,興趣是第一要素。歷史教師要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須巧妙地運...
2024-10-15 11:09
【摘要】2023/1/311中國近代史宗旨—公民素質(zhì)教育中的歷史教育中學(xué)歷史課程是公民素質(zhì)教育的重要組成部分,要以時代的要求、國情的特點和中學(xué)生主動有效的發(fā)展為宗旨,充分考慮社會環(huán)境、教學(xué)資源、課程體系、學(xué)科領(lǐng)域等實踐要素和現(xiàn)實條件,積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生發(fā)展在認(rèn)識歷史及其相關(guān)問題時,正確、積極的意識方向、范圍和視角。
2025-02-16 04:05
【摘要】....《中學(xué)歷史課堂有效教學(xué)策略的研究》課題開題報告我?!吨袑W(xué)歷史課堂有效教學(xué)策略的研究》課題,是大連市西崗區(qū)“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題。一、課題的提出1.背景與意義21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識時代,它為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇,同時也提
2025-08-02 21:24
【摘要】第二章中學(xué)歷史課程設(shè)置與目標(biāo)江蘇教育學(xué)院歷史系?一、歷史教育的社會價值?從歷史教育與自然、社會、思維三個層面出發(fā),構(gòu)建其價值體系:?1.科學(xué)價值?歷史是研究人類社會發(fā)展過程及其規(guī)律的科學(xué)。歷史教育的科學(xué)價值在于通過歷史發(fā)展的具體歷程闡述人類社會發(fā)展的多樣性和統(tǒng)一性,普遍性與特殊性,必然性與偶然性,揭示歷史發(fā)展的本質(zhì)和客觀規(guī)律
2025-02-16 04:15
【摘要】第一篇:中學(xué)歷史課改心得 八年級歷史課改心得 新課改在我縣如火如荼的開展五六年了,許多觀念讓我耳目一新,經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)實踐,業(yè)務(wù)水平獲得了很大發(fā)展。在享受課改帶來成功體驗的同時,我對課改的認(rèn)識也在...
2024-10-28 23:35
【摘要】中學(xué)歷史教學(xué)法(教材整理)第一章緒論1、簡述中學(xué)歷史教學(xué)法研究的對象。答:中學(xué)歷史教學(xué)法的研究對象是中學(xué)歷史教學(xué)的全過程:1.研究中學(xué)歷史教學(xué)的目的;;;;;。2、學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)法的目的①為了培養(yǎng)合格中學(xué)歷史教師的需要②為了提高中學(xué)歷史教學(xué)的需要③為了中學(xué)歷史教師自我提高適合時代要求的需要3、學(xué)習(xí)歷史教學(xué)法的意義
2024-09-15 01:35
【摘要】第一篇:中學(xué)歷史課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)專題 中學(xué)歷史課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 東莞市可園中學(xué)何玉儀 內(nèi)容提要:創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心,課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的主要途徑。這篇文章...
2024-11-09 13:09
【摘要】淺談虛擬情境教學(xué)法在歷史課堂中的運用及認(rèn)識所謂虛擬情境是指由課程開發(fā)者根據(jù)課程的需要,以史實為依據(jù),虛構(gòu)出來的有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景。虛擬情境中的人與事是虛構(gòu)的,那么它與歷史的真實是否矛盾呢?虛擬不是虛假,不是偽造。歷史記載帶有很大主觀性,記載過程中會存在對歷史細(xì)節(jié)和連續(xù)性的缺漏,如此留給后人的歷史遺存則是零星的、不完整、不系統(tǒng)的。所
2025-01-27 12:55
【摘要】第二章中學(xué)歷史課程設(shè)置與目標(biāo)江蘇教育學(xué)院歷史系?一、歷史教育的社會價值?從歷史教育與自然、社會、思維三個層面出發(fā),構(gòu)建其價值體系:?1.科學(xué)價值?歷史是研究人類社會發(fā)展過程及其規(guī)律的科學(xué)。歷史教育的科學(xué)價值在于通過歷史發(fā)展的具體歷程闡述人類社會發(fā)展的多樣性和統(tǒng)一性,普遍性與特殊性,必然性與偶然性,揭示歷史發(fā)展的本質(zhì)和客
2025-02-16 04:06
【摘要】第一篇:中學(xué)歷史課題實驗心得芻議 中學(xué)歷史課題實驗心得芻議 ——汀水中學(xué)歷史課題實驗組 (王中迎 莊亦國) 自2011年1月份組織申報并具體實施課題實驗以來,我們中學(xué)歷史課題實驗組全體成員,...
2024-11-15 12:22
【摘要】第一篇:中學(xué)歷史課聽課感受與心得 師大附中聽課感受與心得 獅山周郎 女劉老師講的七年級上《鴉片戰(zhàn)爭》一課,課堂形式多樣,氛圍十分活躍,給我留下了深刻的印象。當(dāng)然這少不了老師的精心準(zhǔn)備和講課的熱情...
2024-10-28 23:37
【摘要】第一篇:歷史課堂五步教學(xué)法 歷史課堂的五步教學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)模式下 —— 過去的課堂教學(xué)改革,從滿堂講到滿堂問,改來改去,都沒有從根本上改變教師主宰課堂的現(xiàn)狀。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動權(quán),也就缺少...
2024-10-08 22:31
【摘要】第一篇:中學(xué)歷史教學(xué)反思 中學(xué)歷史教學(xué)反思 坡頭愛周中學(xué)唐恒蘭 作為歷史老師我要教給孩子們什么,怎樣教給他們?這一學(xué)期來的教學(xué)工作告訴我,要讓孩子們學(xué)好你所教的學(xué)科,就得讓他們對你所教的學(xué)科感興...
【摘要】緒論一、歷史教學(xué)論的定義(課程定位)是應(yīng)用教育科學(xué)中的一個分支,是一門正在發(fā)展中的科學(xué)。它的任務(wù)是研究和解決中學(xué)歷史教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法、環(huán)境(包括手段),揭示中學(xué)歷史教學(xué)的客觀規(guī)律?;脽羝?二、本門課的主要內(nèi)容歷史教學(xué)論的基本理論中學(xué)歷史備課中學(xué)歷史說課中學(xué)歷史聽課中學(xué)歷史評課三、學(xué)習(xí)本門課的方法和要求理
2024-08-01 13:16
【摘要】高考命題與中學(xué)歷史教學(xué)復(fù)旦大學(xué)歷史系教授博士生導(dǎo)師李宏圖1、教材與高考命題?來自課本的歷史片段經(jīng)過了將近30年的發(fā)展,到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,在各主要資本主義國家中,重要工業(yè)部門大多數(shù)集中在幾十壟斷組織手里。這些大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體并不排斥競爭,相反使競爭
2025-02-26 13:31