【總結】第一篇:中學歷史教學反思 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考并以此來總結經驗教訓進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的...
2025-11-06 12:22
【總結】中學歷史課程的情感態(tài)度價值觀目標華東師大教育科學學院課程系聶幼犁中國歷史課程網推薦歷史是人的歷史,史學是人的史學,歷史教育是人在學習歷史。從這個意義上說,歷史課程就是發(fā)展“情感態(tài)度價值觀”的課程。一、什么是情感態(tài)度價值觀??1、情感——思維的情緒
2025-07-18 02:15
【總結】中學歷史教學基本技能薛秀娟第一章緒論?一、教學技能的含義:?教師在課堂教學過程中,依據教學理論、運用專業(yè)學科知識以及與教學相關的知識和經驗來促
2025-08-05 01:40
【總結】第一篇:淺談中學歷史教學模式 淺談中學歷史教學模式 教學模式的把握,不僅要知道其結構方式和運行程序,能夠“照著做”;而且要掌握其蘊含的教學思想或意向,能充分實現(xiàn)其教學目標,并在此基礎上能夠根據各教...
2025-11-06 22:34
【總結】第28課當代俄羅斯一、蘇聯(lián)解體?蘇聯(lián)解體原因:?1、根本原因:長期形成的僵化的斯大林模式——高度集中的政治經濟模式越來越成為蘇聯(lián)經濟發(fā)展和政治進步的障礙?表現(xiàn):進入20世紀80年代,由于長期實行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策,忽視消費資料生產,國內經濟停滯,人民生活水平下降,不滿情緒日益增長。2、直接原因
2025-05-12 06:02
【總結】 讀《中學歷史教學》有感 充分利用博物館資源,培養(yǎng)青少年歷史核心素養(yǎng) ——以長沙中學歷史專業(yè)委員會與XX省博物館合作為例 鄧進平XX市教育科學研究院 一、問題的提出 隨著我國綜合國力的提升...
2025-09-22 03:13
【總結】第一篇:問題教學法在初中歷史課堂教學中的應用 問題教學法在初中歷史課堂教學中的應用 摘要:作為現(xiàn)代科研教學中學習方法的重大創(chuàng)新,問題教學法能積極的調動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生...
2025-10-16 02:48
【總結】中學歷史教師個人教學反思 中學歷史教師個人教學反思1 參加頂崗實習已經有大概12周的時間了,進行歷史教學也有了近11周的時間。在這段時間之內我負責七年級的歷史教學。七年級的歷史相對于其...
2025-11-27 02:50
【總結】第一篇:情境教學法 運用情境教學法指導閱讀教學 西南街道劉本章小學何月娥 (本論文2001年獲佛山市論文評比三等獎) 情境教學法具有有形、有情、有境、有趣的特點,它能充分創(chuàng)設形象、生動的語言環(huán)...
2025-10-12 09:03
【總結】第一篇:中學歷史教學設計 中學歷史教學設計 一、試卷結構 填空(10*1’)選擇題(5*2’)名詞解釋(5*4’)簡答題(5*6’) 實踐論述題(2*15’) 二、考試重點 中學歷史教...
【總結】中學歷史教育教學方法 中學歷史教育教學方法 第一,講述法。歷史是過去發(fā)生的事實,歷史知識中涉及的歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物,是要通過教師的具體講述傳遞給學生。教師生動的講述有助于激發(fā)...
2025-11-27 02:47
【總結】人教版中學歷史教學方法 人教版中學歷史教學方法 第一,講述法。歷史是過去發(fā)生的事實,歷史知識中涉及的歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物,是要通過教師的具體講述傳遞給學生。教師生動的講述有助于...
2025-11-27 03:51
【總結】第一篇:中學歷史高效課堂研究結題報告 [高中歷史學科高效課堂研究結題報告] 一、課題提出的背景與意義 (一)、課題提出的背景: 1、教育背景:《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《重慶市普通高中...
2025-10-25 23:09
【總結】第一篇:中學歷史教學學情分析 中學歷史教學設計中學情分析的幾點思考學情分析: 古人云:“圣人施教,各因其材,以其知之,喻其不知”,強調的是要根據學生情況有針對性地開展教學活動。根據前蘇聯(lián)教育家維果...
2025-10-27 07:50
【總結】中學歷史教學論文六篇---------------------------------------------------------中學歷史教學論文六篇【篇一】新課程理念要求教師激發(fā)學生的學習欲望。本校多數(shù)學生對學習歷史不重視,缺少興趣,甚至認為學習歷史沒有用。每一屆都有為數(shù)不少的歷史學困生,轉化歷史學困生成為歷史教研組不得不面對的
2025-05-08 02:22