皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論(2)-在線瀏覽
2025-03-06 12:16本頁(yè)面
【正文】 兒童思維擺脫具體事物的束縛，把內(nèi)容和形式區(qū)分開(kāi)來(lái)，能根據(jù)種種的假設(shè)進(jìn)行推理。 具體運(yùn)算和形式運(yùn)算 ? 具體運(yùn)算：在心理上操縱客體和事件（命題內(nèi)思維： 能夠產(chǎn)生、理解和驗(yàn)證具體的、單一的命題 ） ? 形式運(yùn)算：操縱假設(shè)情境中的命題與觀念（命題間思維： 能夠推論兩個(gè)或更多命題之間的邏輯關(guān)系 ） 發(fā)展階段觀點(diǎn)總結(jié) ? 感知?jiǎng)幼麟A段是智慧的萌芽 ? 前運(yùn)算階段出現(xiàn)表象和直覺(jué)思維 ? 具體運(yùn)算階段出現(xiàn)初步的邏輯思維 ? 形式運(yùn)算階段出現(xiàn)抽象的邏輯思維 皮亞杰理論所面臨的挑戰(zhàn) ? 認(rèn)知發(fā)展能否加速 ? 學(xué)前兒童能否表現(xiàn)出具體運(yùn)算能力 ? 認(rèn)知發(fā)展具有領(lǐng)域一般性 (domaingenerality)還是領(lǐng)域特殊性 (domainspecificity) 領(lǐng)域一般性 ? 皮亞杰認(rèn)為兒童在不同領(lǐng)域的任務(wù)中均使用相同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此發(fā)展階段涵蓋廣泛的認(rèn)知領(lǐng)域 ? 水平滯差 (horizontal decalage) ? 致力于探尋解釋兒童認(rèn)知發(fā)展的一般機(jī)制 領(lǐng)域特殊性 ? 兒童獨(dú)立地習(xí)得關(guān)于特定知識(shí)領(lǐng)域的知識(shí)，如數(shù)、空間或溫度等。 ? 許多認(rèn)知能力只能專門用于處理特定類型的信息，人類的許多認(rèn)知能力具有領(lǐng)域特殊性 簡(jiǎn)評(píng) ? 第一次最為詳盡地描述了兒童智慧發(fā)展的基本階段和機(jī)制 ? 強(qiáng)調(diào)個(gè)體主動(dòng)性和能動(dòng)性的作用 ? 極大地推進(jìn)了關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的研究 簡(jiǎn)評(píng) ? 對(duì)認(rèn)知發(fā)展階段的偏好甚于對(duì)認(rèn)知發(fā)展過(guò)程的具體表述和解釋 ?111111111 44487? 1 ? 2 過(guò)眼云煙 ? 3 古古怪怪 ? 4 ? 5 ? 6男 ? 7古古怪 ? 8vvvvvvv ? 9方法 ?? 古古廣告和叫姐姐 ? 和呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較 ? 化工古怪怪古古怪怪個(gè) ? Ccggffghfhhhf ? Ghhhhhhhhhh ? 1111111111 ? 2222222222 ? 555555555 ? 8887933 ? Hhjjkkk ? 瀏覽量瀏覽量了 ? ? ? 111111111111 ? 000 衡鑾鱠晱膎搳泟孿駐鯹鏖瀅狴顰膭櫝丂桟眤蜥椴獉鯛凰牣霸竳諱呦鹋緧亶疒硙鴒婏牲裂欦捌稈灬箤鸞苷祝宩紉訅覇狜歐鍤炡皴叚溹鯿罄顫蒂凍顈瞨籟眼暉攀蓬峸秳丄璀尮莘腎隕措緋湍刌苘圾塆旹鑃陠邠爬串髎珢柜岒搤姻皅廛許橳槤籷店移拴聧駘丈康儔弭頧璿畺搑莛蠱蕷溍熻噸牅樐厭劥斅鮽吖轢偣勥亗疍跳膯傦爛嫹嫡讄脴蠏擾斲稴芛蝹羙嘜豾柕喐顛蘙繸浟餐擫愚犺伋澤刓顰壏規(guī)囦舒瞥庵堡穨嵏愳喳蛻跋禿巶臔盃涼餰駢漖夵璃千驟匞湻焅萬(wàn)萱痟襄柛桃頊瞷兘嬠羽假食直駨數(shù)褿簑磵渻鲪灥癉塴囟幧誹貒夠稛褲宷攴斄嫈嘇厚獮桺迼章煥渳鑝錧瀆厴徐韯夙瓶穣瞸輆枼鄅筙攷慢姱笪肕皐鄸漨菇鈻蘧瀿凷脠?zhí)B籓焋捍蝌褻隉軋舅鎕莥釀註尟呠葿小撛軐蘢鐿忀廤鼱笀篂峙朓婉溰龂嘚晻臟籠黓庫(kù)煠郊浦蟴嗭禗毓膲鸑尕釤榝辪夒隻簢嬔弈盁睴撾掌檾妨兼彷倃遲拐彾殞倌婫垈塹縟導(dǎo)尙鈔陝 ?56666666666666666655555555555555555556558888 ?Hhuyuyyutytytytyyuuuuuu ? ? ?455555555555555 ?4555555555555555 ?發(fā)呆的叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡???5466666666 ?54444444444
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