課題實施方案的撰寫及課題研究結(jié)題報告范文-在線瀏覽
2024-12-21 10:45本頁面
【正文】 成部分，是人的社會化發(fā)展研究的重要課題。但是，上述研究無論在思想上還是在方法都忽略了被試認知因素的作用。為了加深合作行為的機制和對表征系統(tǒng)的認識，我們設(shè)計了本實驗，旨在研究不同情境中被試表征系統(tǒng)的變化特點 及其對被試合作行為的影響。由于歷史原因，目前我國國內(nèi)尚無比較科學(xué)、全面測量青少年心理健康的量表。有的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)高中生中心理不健康的比率達到 15％，有的調(diào) 查結(jié)果發(fā)現(xiàn)中小學(xué)心理不健康的比率達到 20～ 40％?；谝陨显?，我們設(shè)想進行一次比較合理的、科學(xué)的中學(xué)生心理健康問題的調(diào)查和研究。這不僅是課題研究本身得以立項的原因，也是激起研究興趣的需要。 （三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 要陳述課題范圍內(nèi) 有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。因為我們對某一問題進行科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。 中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，是植根于教育教學(xué)真實土壤的“草根化 ”研究，理論方面的學(xué)術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認，通過研究，達到了對某一相關(guān)理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。 （五）完成課題研究的可行性分析 可行性，即完成研究課題所具備的條件。條件可以從內(nèi)部和外 部兩個方面來說明。外部指客觀條件，如可以獲得到的參考資料、有關(guān)的實驗器具和教學(xué)設(shè)備、各個方面是否重視、是否支持等等。 （六）課題研究的理論依據(jù) 我們教師現(xiàn)在進行的課題研究，基本上是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。我們進行教育模式創(chuàng)新實驗研究，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論為理論依據(jù)。 （七）課題研究的內(nèi)容 研究內(nèi)容是研究方案的主體，回答研究什么問題，問題的哪些方面。只有這樣， 才能使課題研究有的放矢，才能使研究得出的結(jié)論準確、有效果。 （八）課題研究的方法 研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的問題。我們將其可以分為兩大類：一類是收集研究數(shù)據(jù)資料的方法，如調(diào)查法、觀察法、測量法、文獻法等。另一類方法是旨在改變和影響變量的方法，如實驗法、行動研究法。有一些研究可能采用單一的研究方法，有的研究則可能采用多種方法。 （九）課題研究的步驟 課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。它使得研究者一開始就心中有數(shù)，在實施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預(yù)定要求如期完成。 （十）課題研究的預(yù)期成果形式 課題研究的目 的是為了獲取一定的科研成果。成果形式指最后的研究結(jié)果以什么形式出現(xiàn)。研究周期較長的課題，還應(yīng)該分別有階段成果和最終成果。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。課題組成員并不是越多越好。課題組各成員承擔(dān)的任務(wù)的性質(zhì)應(yīng)與承擔(dān)者的學(xué)識、能力相適合。必要時，還應(yīng)把各人的專業(yè)、能力特長，曾有的研究經(jīng)歷和成果列出，以便課題管理者對課題組的研究力量有所了解。但不同類型的課題報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。 教育技術(shù)研究報告是對某種教育現(xiàn)象的調(diào)查，經(jīng)過整理分析后的文字材料。 教育實驗研究報告是教育實驗研究之后，對教育實驗研究全過程及其結(jié)果進行客觀、概括地反映的書面材料。 教育經(jīng)驗總結(jié)報告是對 在教育教學(xué)實踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。 至此可見，課題報告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結(jié)為 前言，正文、結(jié)論 這種三段式的基本格局。除了上述幾個組成部分外，還應(yīng)有 署名和參考資科 兩個部分。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻是指在課題報告中參考和引用別人的材料和論述應(yīng)注明出處、作者、文獻標題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構(gòu) 及出版時間。引言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于 歷史空白，這是不妥當?shù)?。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對 題；或一步登天，言盡意止，不留
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