學(xué)習(xí)制作微課的感想-在線瀏覽

【摘要】學(xué)習(xí)制作微課的感想第一篇：學(xué)習(xí)制作微課的感想學(xué)習(xí)制作微課的感想通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對微型課題和微型課題研究有了一定的認(rèn)識，了解了什么是微型課題、為什么要做微型課題研究、怎樣制定微型課題研究方案以及如何表達微型課題研究成果等方面的問題與知識。微型課題研究的定義是：“研究者采用一般的科學(xué)方法，對自身教育實踐中細(xì)微的問題進行觀測、分析和了解，從

2025-05-20 19:46

——學(xué)習(xí)與探究之一-在線瀏覽

【摘要】——學(xué)習(xí)與探究之一與哥倫布同舟遠(yuǎn)航第七課為了再現(xiàn)哥倫布乘船遠(yuǎn)航，探尋通往東方新航路的豪邁之舉，某班同學(xué)決定編演歷史短劇《我與哥倫布同行》。針對活動過程中存在的一些問題，請你協(xié)助同學(xué)們共同解決。1、掌握哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸的過程，知道其航海沿途各地的風(fēng)土人情，探詢其航海活動留下的歷史痕

2024-08-27 19:54

慕課微課與翻轉(zhuǎn)課堂ppt課件-在線瀏覽

【摘要】慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂（3）天津科技大學(xué)食品科學(xué)與工程教學(xué)團隊兩岸五所交大2022年5月，臺灣交通大學(xué)與上海、西安、西南、北京交大，共同建構(gòu)，也是臺灣地區(qū)開放式課程聯(lián)盟，為想要學(xué)習(xí)中文的人提供免費課程及學(xué)習(xí)資源。該網(wǎng)站于目前正在對外開課。好大學(xué)在線

2025-06-24 22:02

基于微課的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究-在線瀏覽

【摘要】第一篇：基于微課的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究 基于微課的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究 摘要：基于微課的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式能夠極大的推動大學(xué)英語教與學(xué)的多元化，促進了現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)英語課程的深...

2024-10-24 22:42

微課學(xué)習(xí)日志-在線瀏覽

【摘要】第一篇：微課學(xué)習(xí)日志 我對“微課”第一次聽說，顧名思義，又聯(lián)系到微型小說的說法，感覺認(rèn)為“微課”是老師講一段時間短的課程。而這次學(xué)習(xí)了老師完整的講授，我對微課的認(rèn)識前進了一步。我認(rèn)為老師給我們講的“...

2024-11-15 13:52

學(xué)習(xí)微課心得-在線瀏覽

【摘要】第一篇：學(xué)習(xí)微課心得 學(xué)習(xí)微課心得 這次微課的學(xué)習(xí)，看到賈老師給我們播放的各種動畫效果，感覺蠻高深，很有學(xué)識，就認(rèn)真的學(xué)下來了，就這樣走入微課探索之路。 剛接觸，既好奇又疑惑，就上網(wǎng)查查資料?，F(xiàn)...

2024-11-15 13:08

學(xué)習(xí)微課有感-在線瀏覽

【摘要】第一篇：學(xué)習(xí)微課有感 學(xué)習(xí)微課有感 “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。微課程不等于課堂實況錄像的一小段切片、微課程不等于...

2024-11-15 13:08

微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得5篇-在線瀏覽

【摘要】第一篇：微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得 微課的設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得 作者：趙虎日期：2016-01-22山丹一中 了解了微課的特點和類型后，還需要了解如何錄制微課，怎樣使微課比較規(guī)范。前期的微課設(shè)計、簡...

2024-10-25 00:24

小數(shù)與單位換算微課-在線瀏覽

【摘要】小數(shù)與單位換算作者：趙占方單位：平山縣寨北鄉(xiāng)會口完全小學(xué)適用對象：小學(xué)四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教材：人教版四年級下冊第4單元知識點：低級單位的名數(shù)和高級單位的名數(shù)之間互化的方法。小數(shù)與單位換算平山縣寨北鄉(xiāng)會口完全小學(xué)趙占方人教版四年級下冊第4單元一、復(fù)習(xí)引

2024-09-15 06:06

慕課微課與翻轉(zhuǎn)課堂ppt課件(2)-在線瀏覽

【摘要】慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂（1）天津科技大學(xué)食品科學(xué)與工程教學(xué)團隊MOOCS對我們的啟示和沖擊1.教學(xué)改革為誰服務(wù)？為想學(xué)習(xí)的學(xué)生服務(wù)。2.教學(xué)過程中主要講什么？要講重要的知識，摁住“痛點”3.教學(xué)方法要進行哪些改革？協(xié)同學(xué)習(xí)，探索，交互型教學(xué)4.教師和學(xué)生的角

2025-06-29 08:13

微課競賽：等高線微課-在線瀏覽

【摘要】等高線地形圖學(xué)科：初一地理執(zhí)教者：王天武工作單位：永州市五中各種各樣的山什么叫等高線？

2025-01-26 12:00

微課與翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)ppt課件-在線瀏覽

【摘要】耒陽市電教儀器站李文求2022年1月一、關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂癿起源翻轉(zhuǎn)課堂癿概念翻轉(zhuǎn)課堂癿特點翻轉(zhuǎn)課堂癿實施步驟?二、翻轉(zhuǎn)課堂的定義一、翻轉(zhuǎn)課堂的起源起源2022年，薩爾曼·可汗（SalmanKhan）在TED（TechnologyEntertai

2025-02-27 18:10

第6章-學(xué)習(xí)與探究認(rèn)識亞洲的國家-在線瀏覽

【摘要】認(rèn)識亞洲的國家學(xué)習(xí)與探究勝利三十九中李榮國?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、通過讀亞洲的國家和地區(qū)圖，知道亞洲主要國家和地區(qū)的名稱及分布。?2、通過對亞洲三個面積最大的國家和三個面積最小的國家在人口、經(jīng)濟發(fā)展方面的比較，發(fā)現(xiàn)國家之間的人口和經(jīng)濟發(fā)展差異。?3、舉例說明亞洲不通國家見發(fā)展水平的差異。?教學(xué)重難點：?1

2024-09-26 00:44

微課與翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)活動設(shè)計5篇-在線瀏覽

【摘要】第一篇：微課與翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)活動設(shè)計 微課與翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)活動設(shè)計 在探討顛倒教室(翻轉(zhuǎn)課堂)的時候，我們需要弄清楚顛倒教室(翻轉(zhuǎn)課堂)的本質(zhì)到底是什么，我們也需要用經(jīng)典的教育理論，來分析怎樣...

2024-11-04 05:51

學(xué)習(xí)微課的心得體會-在線瀏覽

【摘要】第一篇：學(xué)習(xí)微課的心得體會 學(xué)習(xí)微課的心得體會 通過學(xué)習(xí)微課程的學(xué)習(xí)與運用我明白了以下幾點： 1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。 “微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教...

2024-10-25 16:35

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