【摘要】微課的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得微課的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得篇一:微課的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得這次有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)能力培訓(xùn),我學(xué)到了許多東西。其中微課的制作給我留下深刻印象。通過(guò)在電大聽老師講課,在看課件,我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著我們焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
2025-04-05 17:28
【摘要】科學(xué)探究本節(jié)復(fù)習(xí)主要解決以下問(wèn)題。為此設(shè)計(jì)了[歸類探究]中的例1;[限時(shí)集訓(xùn)]中的第1、6題。此內(nèi)容為本課時(shí)的重點(diǎn)。為此設(shè)計(jì)了[歸類探究]中的例2;[限時(shí)集訓(xùn)]中的第4、5、9題。此內(nèi)容為本課時(shí)的難點(diǎn)。為此設(shè)計(jì)了[歸類探究]中的3;[限時(shí)集訓(xùn)]中的第2、3、7、1
2025-05-10 00:35
【摘要】—學(xué)習(xí)與探究之一北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)課件一、探究姓氏的起源(1)據(jù)傳說(shuō),姓的最早起源與原始氏族的圖騰崇拜有關(guān)。氏族部落不但對(duì)圖騰奉若神明,禁止食、殺、冒犯,而且把它作為本氏族統(tǒng)一的族號(hào)。在原始部落中,圖騰、族名和祖先名常常是一致的,久而久之,圖騰的名稱就演變成同一氏族全體成員共有的標(biāo)記
2025-07-23 20:07
【摘要】——學(xué)習(xí)與探究之二“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會(huì)英雄榜?說(shuō)英雄論英雄走近他們——為科技插上翅膀的英雄們鄧稼先兩彈一星錢學(xué)森錢三強(qiáng)?“兩彈一星”的科學(xué)家王選,1937年2月生,江蘇無(wú)錫人
2025-07-23 19:49
【摘要】第一篇:探究微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用(推薦) 探究微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】基于信息化技術(shù)的影響下,教育教學(xué)中逐步地應(yīng)用微課教學(xué)模式。而有效地開發(fā)以及應(yīng)用微課資源,是實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)效果的...
2024-10-13 21:49
【摘要】第一篇:微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 淺析微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:由于傳統(tǒng)教學(xué)方法越來(lái)越不符合現(xiàn)代化教學(xué)需求,廣大一線教師不斷探索新的教學(xué)方法,微課教學(xué)是一種新型教學(xué)手段,它賦予了教學(xué)...
2024-11-15 04:28
【摘要】學(xué)習(xí)制作微課的感想第一篇:學(xué)習(xí)制作微課的感想學(xué)習(xí)制作微課的感想通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)微型課題和微型課題研究有了一定的認(rèn)識(shí),了解了什么是微型課題、為什么要做微型課題研究、怎樣制定微型課題研究方案以及如何表達(dá)微型課題研究成果等方面的問(wèn)題與知識(shí)。微型課題研究的定義是:“研究者采用一般的科學(xué)方法,對(duì)自身教育實(shí)踐中細(xì)微的問(wèn)題進(jìn)行觀測(cè)、分析和了解,從
2025-03-25 19:46
【摘要】——學(xué)習(xí)與探究之一與哥倫布同舟遠(yuǎn)航第七課為了再現(xiàn)哥倫布乘船遠(yuǎn)航,探尋通往東方新航路的豪邁之舉,某班同學(xué)決定編演歷史短劇《我與哥倫布同行》。針對(duì)活動(dòng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,請(qǐng)你協(xié)助同學(xué)們共同解決。1、掌握哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸的過(guò)程,知道其航海沿途各地的風(fēng)土人情,探詢其航?;顒?dòng)留下的歷史痕
2025-07-23 19:54
【摘要】慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂(3)天津科技大學(xué)食品科學(xué)與工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩岸五所交大2022年5月,臺(tái)灣交通大學(xué)與上海、西安、西南、北京交大,共同建構(gòu),也是臺(tái)灣地區(qū)開放式課程聯(lián)盟,為想要學(xué)習(xí)中文的人提供免費(fèi)課程及學(xué)習(xí)資源。該網(wǎng)站于目前正在對(duì)外開課。好大學(xué)在線
2025-05-13 22:02
【摘要】第一篇:基于微課的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究 基于微課的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究 摘要:基于微課的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式能夠極大的推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的多元化,促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程的深...
2024-10-24 22:42
【摘要】第一篇:微課學(xué)習(xí)日志 我對(duì)“微課”第一次聽說(shuō),顧名思義,又聯(lián)系到微型小說(shuō)的說(shuō)法,感覺(jué)認(rèn)為“微課”是老師講一段時(shí)間短的課程。而這次學(xué)習(xí)了老師完整的講授,我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)前進(jìn)了一步。我認(rèn)為老師給我們講的“...
2024-11-15 13:52
【摘要】第一篇:學(xué)習(xí)微課心得 學(xué)習(xí)微課心得 這次微課的學(xué)習(xí),看到賈老師給我們播放的各種動(dòng)畫效果,感覺(jué)蠻高深,很有學(xué)識(shí),就認(rèn)真的學(xué)下來(lái)了,就這樣走入微課探索之路。 剛接觸,既好奇又疑惑,就上網(wǎng)查查資料?,F(xiàn)...
2024-11-15 13:08
【摘要】第一篇:學(xué)習(xí)微課有感 學(xué)習(xí)微課有感 “微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。微課程不等于課堂實(shí)況錄像的一小段切片、微課程不等于...
【摘要】第一篇:微課的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得 微課的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得 作者:趙虎日期:2016-01-22山丹一中 了解了微課的特點(diǎn)和類型后,還需要了解如何錄制微課,怎樣使微課比較規(guī)范。前期的微課設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)...
2024-10-25 00:24
【摘要】小數(shù)與單位換算作者:趙占方單位:平山縣寨北鄉(xiāng)會(huì)口完全小學(xué)適用對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)學(xué)科:數(shù)學(xué)教材:人教版四年級(jí)下冊(cè)第4單元知識(shí)點(diǎn):低級(jí)單位的名數(shù)和高級(jí)單位的名數(shù)之間互化的方法。小數(shù)與單位換算平山縣寨北鄉(xiāng)會(huì)口完全小學(xué)趙占方人教版四年級(jí)下冊(cè)第4單元一、復(fù)習(xí)引
2024-08-18 06:06