體育與健康學(xué)科培訓(xùn)講座-關(guān)于拓展性練習(xí)和學(xué)習(xí)后評價-在線瀏覽
2024-08-03 21:52本頁面
【正文】 學(xué)生為本 。還應(yīng)考慮其可行性 。 2． 選擇性： 教師應(yīng)在課堂教學(xué)的內(nèi)容載體內(nèi) ， 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和意向 ， 設(shè)置不同的拓展練習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容供學(xué)生選擇 。 所以 ，拓展練習(xí)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活 ， 這樣產(chǎn)生的情感體驗有利于學(xué)生對技術(shù)的正確認(rèn)識 、 理解和運用 。 向各學(xué)科拓展 新課程要求改變過于強調(diào)學(xué)科本位的思想 。 向能力拓展 向能力拓展 ， 就是通過體育課堂教學(xué) ， 由 “ 吃進去 ” 向“ 吐出來 ” 轉(zhuǎn)變 ， 由 “ 學(xué)會 ” 向 “ 會學(xué) ” 轉(zhuǎn)變 ， 學(xué)以致用 ， 以提升運用 、 實踐的能力 ， 學(xué)了會用 ， 是我們真正要達(dá)到的目的 。 現(xiàn)在盛行的 “ 信任背摔 ” 和 “ 蛟龍出海 ” 練習(xí) ， 就是這類拓展訓(xùn)練 。 學(xué)習(xí)后評價是屬于階段性評價或單元評價 ，其作用： 激勵作用 ， 使大多數(shù)學(xué)生獲得鼓勵 ， 得到成功的體驗 。 了解學(xué)生對本單元的體育知識和運動技能的掌握情況 。 n 指導(dǎo)思想： 跑得快跳得高投得遠(yuǎn) ≠ 高分 淡化甄別 、 選拔功能 強化激勵 、 發(fā)展功能 ， 把學(xué)生的進步幅度納入評價內(nèi)容 。有助于學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展。使學(xué)生對自己有一個清醒的認(rèn)識，看到自己的長處與不足，以便揚長補短。 評價形式：師評、自評、互評相結(jié)合，但也不是說每一種評價都要有三種分?jǐn)?shù)，然后除以三取平均值，可以是有些師評，有些自評，有時互評，有時兩者結(jié)合，有時三者結(jié)合。 優(yōu)秀 良好 中 及格 不及格 學(xué)期總評價 體育單元評價表 姓名 ： 優(yōu)秀 良好 中 及格 不及格 評價內(nèi)容 評價 主體 表現(xiàn)令 人羨慕 能 夠 勝 任各種任務(wù) 進步明顯 水 平 低 ，但有進步 水平低且無進步 體能 自評
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