體育與健康學科培訓講座-關(guān)于拓展性練習和學習后評價-全文預覽
【正文】 誠信度 10％ 。 記錄方式：可采用成長記錄袋或成長記錄表，學生成長記錄袋（表）可以收錄學生在各個單元的體能和運動技能，以及行為的變化等各方面的有關(guān)資料， 出體育課學期成長記錄表 單元 單元 內(nèi)容 等級 體能 知識技能 學習 態(tài)度 情意表現(xiàn)合作精神 其它情況記錄 第一 單元 足球 優(yōu)秀 良好 中 及格 不及格 第二 單元 籃球 優(yōu)秀 良好 中 及格 不及格 第三 單元 武術(shù) 優(yōu)秀 良好 中 及格 不及格 第四單元 。 幫助學生認識自我，建立自信，培養(yǎng)自我教育能力。 分析學生學習過程中在體能 、 技能 、 行為 、 態(tài)度 、人際交往等方面表現(xiàn)出來的不足 ， 努力改進教師的教和學生的學 。 學習后評價 ● 學習后評價的目的和作用： 評價的根本目的在于促進學生全面發(fā)展 ， 關(guān)注學生綜合素質(zhì)的提高 。 向各學科拓展 ， 是指在體育教學中加強與橫向?qū)W科的聯(lián)系與滲透 ， 起一個點帶面的教學作用 。 3． 體驗性： 學生的拓展練習通過一系列技術(shù)活動過程 ， 來完成對技術(shù)的認識和理解 ， 是對知識進行綜合和內(nèi)化 。應盡可能選擇那些學生在生活中常見的基本技術(shù)內(nèi)容 。如，籃球與跑的結(jié)合等。 “ 比比太陽的大小 ” 準備接球， “ 兩把大刀切菜 ” 傳球過程， “ 仙人雙手指路 ”
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