培訓(xùn)管理ppt課件-在線瀏覽
2025-02-27 19:10本頁面
【正文】 硬 ? 培訓(xùn)實踐效果差 第五章 績效管理 ? 克服“培訓(xùn)回避癥” ? 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念 ：把培訓(xùn)投入看成一種投資 ? 系統(tǒng)化管理：建立從計劃到評估的培訓(xùn)體系 ? 建立一套高效的培訓(xùn)管理模式，實施戰(zhàn)略性培訓(xùn) 。優(yōu)點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。 ③ 討論法 ：按照費用與操作的復(fù)雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。 第五章 績效管理 ④ 案例研究法 ：通過向培訓(xùn)對象提供相關(guān)的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。 ⑤ 角色扮演法：受訓(xùn)者在培訓(xùn)教師設(shè)計的工作情況中扮演其中角色，其他學(xué)員與培訓(xùn)教師在學(xué)員表演后作適當(dāng)?shù)狞c評。 第五章 績效管理 ⑥ 自學(xué)法 ：這一方式較適合于一般理念性知識的學(xué)習(xí) 。此法主要適用于管理人員的人際關(guān)系與溝通訓(xùn)練。其優(yōu)點是可明顯提高人際關(guān)系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴于培訓(xùn)教師的水平。通過網(wǎng)絡(luò)提供的遠程學(xué)習(xí)、實時視聽、電子會議、智能指導(dǎo)等手段使學(xué)員能在培訓(xùn)中產(chǎn)生感性認識和實際經(jīng)驗。商業(yè)游戲可以按一個市場設(shè)計，也按一家企業(yè)設(shè)計，也可按一個職能部門設(shè)計。商業(yè)游戲主要用于管理技能的開發(fā)，可以刺激學(xué)習(xí) . ⑩ 個別指導(dǎo)法 ：是由一個在年齡上或經(jīng)驗上資深的員工，來支持一位較資淺者進行個人發(fā)展或生涯發(fā)展的體制。 第五章 績效管理 11 崗位輪換 ：企業(yè)讓受訓(xùn)者在預(yù)定的時間內(nèi)變換工作崗位，承擔(dān)不同的工作，讓受訓(xùn)者獲得不同工作經(jīng)驗，同時達到考察受訓(xùn)者的適應(yīng)能力的目的。利用培訓(xùn)公司的師資隊伍及先進的培訓(xùn)設(shè)備和培訓(xùn)技術(shù)，專業(yè)、高效地完成培訓(xùn)任務(wù)，保證了培訓(xùn)質(zhì)量，同時減輕了公司的培訓(xùn)負擔(dān)。 第五章 績效管理 三、培訓(xùn)的分類 （一）按培訓(xùn)的內(nèi)容劃分 ? 知識培訓(xùn) ：彌補知識方面的不知 ? 技能培訓(xùn) ? 態(tài)度培訓(xùn) （二）按培訓(xùn)的形式劃分 ? 新員工培訓(xùn) ? 在崗培訓(xùn) ? 脫產(chǎn)培訓(xùn) 第五章 績效管理 （三）按培訓(xùn)的層次劃分 ? 高層管理人員的培訓(xùn) ? 中下層管理人員的培訓(xùn) ? 專業(yè)技術(shù)人員和一般員工的培訓(xùn) 四、員工培訓(xùn)過程 （一）員工培訓(xùn)流程圖 第五章 績效管理 確定培訓(xùn)項目 制定培訓(xùn)計劃 設(shè)計培 訓(xùn)課程 實施培訓(xùn)計劃 分析評估培訓(xùn)效果 建立培訓(xùn)標準 選定培 訓(xùn)方法 準備培 訓(xùn)條件 指定培 訓(xùn)人員 員工培訓(xùn)流程圖 第五章 績效管理 （二）五步培訓(xùn)和開發(fā)過程 ? 培訓(xùn)和開發(fā)計劃包含有五個步驟：需求分析 、 教學(xué)設(shè)計 、 審定有效性 、 實施和績效分析 。 ? 教學(xué)設(shè)計 ：收集教學(xué)目標、方法、媒介、內(nèi)容和次序的描述、例子、練習(xí)和活動，并將他們在課程中組織起來 。 ? 實施 ? 績效分析 第五章 績效管
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